Кандидатсвай онлайн

  • en
  • ru

    • Преподаватели

    Проф. д.н. Снежанка Добрева Георгиева
    Проф. д.н. Снежанка Добрева Георгиева

    Факултет: Педагогически факултет

    Катедра: ПЕДАГОГИКА И УПРАВЛЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО

    Кабинет: Корпус 2, стая 200

    Телефон: +359 899 952 526

    Email: s.dobreva@shu.bg

    Приемно време: Понеделник: I и II седмица 12 - 14 ч.; Кабинет 200

    2023 Добрева, С. Оптимизиране на квалификационните дейности на педагогическите специалисти: теория и практика, реалност и перспективи. Автореферат на дисертационен труд за присъждане на научна степен „доктор на науките“. Шумен: 2023.
    2015 Добрева, С. Изучаване на средства за текстова свързаност (V – VII клас). Автореферат на дисертационен труд за присъждане на образователна и научна степен „доктор“. Шумен: 2015.
    2025 Георгиева, С. Оптимизиране на квалификационните дейности на педагогическите специалисти: теория и практика, реалност и перспективи. Част I. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2025, ISBN 978-619-201-827-6 (print), ISBN 978-619-201-828-3 (online).
    2025 Георгиева, С. Оптимизиране на квалификационните дейности на педагогическите специалисти: теория и практика, реалност и перспективи. Част II. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2025, ISBN 978-619-201-827-6 (print), ISBN 978-619-201-828-3 (online).
    2022 Добрева 2022: Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, 374 с.
    2022 Добрева, Димитрова, Загорчева-Койчева 2022: Добрева, С., Н. Димитрова, Д. Загорчева-Койчева. Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-555-8, 199 с.
    2021 Добрева 2021: Добрева, С. Текстът – стратегически ресурс при университетската подготовка на учители по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2021, ISBN 978-619-201-460-5, 344 с.
    2019 Добрева 2019: Добрева, С. Изучаване на класовете думи като текстоизграждащи/текстосвързващи средства (V – VII клас). Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2019 г., ISBN 978-619-201-326-4. 301 с.
    2018 Добрева 2018: Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-222-9, 393 с.
    2020 Георгиева 2020: Георгиева, С. Метафоричната игра – средство за развитие на речта и мисленето на децата в детската градина. – В: Предизвикателства пред компетентностно ориентираното образование. Сборник. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски”, ISBN: 978-619-201-436-0, с. 187 – 236.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Текстовите грешки – факти в очакване на методически решения и действия. – В: Съвременни аспекти на педагогическата комуникация. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-342-4, с. 207 – 249.
    2018 Георгиева 2018: Георгиева, С. Изкуството в урока по български език и литература като изкуство на ефективно осъществяваната обратна връзка. – В: Изкуството в урока. Български език. Литература. История. Руски език. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISBN 978-619-201-247-2, с. 19 – 49.
    2018 Добрева, Иванова 2018: Добрева, С., Е. Иванова. Ролята на междупредметните връзки при формирането на оценителски компетенции у студентите педагози. – В: Съвременни аспекти на образователния дискурс. Сборник научни трудове на катедра ТОПО и ПУНУП. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN 978-619-201-262-5, с. 127 – 166.
    2017 Добрева 2017: Добрева, С. Анкетирането като форма на обратна връзка и ролята му за ефективизиране на обучителния модул по съвременен български език. – В: Образователни технологии. Сборник научни трудове на катедра ТОПО и ПУНУП. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISBN:978-619-201-200-7, с. 200 – 270.
    2026 Georgieva, Khairova 2026: Georgieva, S., I. Khairova. Attitudes of Students-Future Primary School Teachers towards Competency-Based Approach in Education. – International Conference on Teacher Education (ICTE-2025: Uzbekistan). Proceedings ICTE-2025: Uzbekistan, 0237-0257, р. 237 – 257, doi:10.3897/ap.11.e0237.
    2026 Георгиева 2026: Георгиева, С. Продължаващо професионално развитие на педагогически специалисти като аспект на обучението през целия живот. – KNOWLEDGE – International Journal, Vol 76 № 2: EDUCATION. ISSN: 2545-4439, рр. 195 – 200. https://ojs.ikm.mk/index.php/kij/article/view/8303.
    2025 Georgieva 2025: Georgieva, S. THE QUALITY OF SCHOOL EDUCATION BETWEEN REGULATIONS AND THE PREPARATION OF FUTURE MANAGERS. – Science IJ - International journal of social sciences Scientific Institute of Management and Knowledge. Skopje: 2025, Vol. 4, Issue 1, p. 141 – 146, ISSN 2955-2036/ISSN 2955-2044.
    2025 Георгиева 2025: Георгиева, С. Гледната точка за иновациите като фактор за качество на професионалната подготовка и продължаващата квалификация на учителите. – В: 100 години специалност Педагогика в Софийски университет „Свети Климент Охридски“. Сборник с доклади от научна конференция на Факултета по педагогика. 11 май 2023 г. София: УИ „Свети Климент Охридски“, 2025, ISBN 978-954-07-6005-6, с. 175 – 186.
    2025 Георгиева 2025: Георгиева, С. Конфликтите в училище - причини, превенция и методи за справяне. – В: Сборник научни трудове от Пътуващ семинар „40 години Педагогически факултет“, Букурещ – Малта, 02.06.2025 г. – 06.06.2025 г., Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-864-1. с. 270 - 279.
    2025 Георгиева, Баланска 2025: Георгиева, С., Н. Баланска. Иновативните интерактивни практики – път за речево развитие на децата в предучилищното образование. – В: Юбилеен сборник по случай 40-годишнината на ОМЕП – България „Предучилищното образование в България: национални приоритети и международно сътрудничество в подкрепа на щастливото детство“. София: УИ „Св. Климент Охридски“, 2025, ISBN 978-954-07-6168-8, с. 337 – 343.
    2025 Георгиева, Асенов 2025: Георгиева, С., Ю. Асенов. Компетентностният подход при обучението в мултикултурна среда. – Български език и литература, № 4, с. 550 – 565. София: Аз-Буки. Достъпно на: https://doi.org/10.53656/bel2025-4-9SG.
    2025 Георгиева 2025: Георгиева, С. Рефлексия по пътя на придобиване на умения за контрол от бъдещи образователни мениджъри при университетската подготовка по образователен мениджмънт. - Edution & Technologies Journal, Том 16, № 1, стр. 76 - 82, ISSN 1314-1791/ISSN 2535-1214. Crossref, DOI: https://doi.org/10.26883/2010.251.6604.
    2025 Георгиева 2025: Георгиева, С. Модел за мониторинг на квалификационната дейност на педагогическите специалисти на институционално равнище. – В: 70 години ДИКПО - Варна - един от първите. Сборник с доклади от научно-практическа конференция \"Образование на бъдещето - предизвикателства пред квалификацията на педагогическите специалисти\". 03 - 04.10.2025 г. Варна: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2025, ISBN 978-619-201-877-1, с. 34 – 45.
    2025 Georgieva, Sakarova 2025: Georgieva, S., Sakarova, G. „SCHOOL IN THE CLOUD“ – AN INNOVATION WITH PROSPECTS FOR BETTER SCHOOL EDUCATION. Announcements of Union of Scientists – Sliven, vol. 40 (2), р. 10 – 21. Sliven: Union of scientists in Bulgaria - branch Sliven, Advisory Boardof USB, 2025. ISSN 1311-2864, ISSN 2682-9827 (online).
    2025 Georgieva, S. Qualities of the school principal as a formal and informal leader: teachers` and students` viewpoints – V: T. Nr IX (2024): Studijos – verslas – visuomene: dabartis ir ateities izvalgos. Higher Education Institution, Business faculty, Klaipeda, Litauen. https://ojs.kvk.lt/index.php/SVV/article/view/333/280, DOI: https://doi.org/10.52320/svv.vliIX.333, p. 41 – 52.
    2025 Сакарова, Г., С. Георгиева. Иновацията „Училище в облака“ – инициатива, реалност, перспективи. – В: Годишник на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXІХ D. 2025. Шумен: УИ \"Епископ Константин Преславски\". с. …, ISSN 1314-6769 (online).
    2025 Георгиева, С. Д. Лидерство за ефективност на комуникационната политика на училищната организация. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2, с. 6 – 25.
    2025 Сакарова, Г., С. Георгиева. „Училище в облака“ – предизвикателства, ползи и бариери пред мотивацията и активното участие на учениците в образователния процес. XII международна научна конференция „Педагогическото образование – традиции и съвременност“. 20.11.2025 г. ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“, Педагогически факултет. ISSN 2534-9317, с. 10 – 18.
    2025 Георгиева, С. 2025: Очаквания и реализация на новоназначените учители в училищните организации (между теорията и практиката - резултати от анкетно проучване). - В: Подготовката на бъдещия учител. Сборник с доклади от Национална педагогическа конференция, организирана от Факултета по науки за образованието и изкуствата на СУ \"Св. Климент Охридски\" и Синдиката на българските учители. 12.05.2025 - 13.05.2025. София: УИ \"Св. Климент Охридски\", ISBN 978-954-7-6301-9, с. 845 - 858.
    2024 Добрева 2024: Добрева, С. Въздействие на инспектирането върху качеството на образованието в детски градини и училища. – В: Сборник Пътуващ семинар „40 години Педагогически факултет“, Рим – Перуджа – Асизи, 13 март – 16 март 2024 г. Шумен: УИ \"Епископ Константин Преславски\", 2024, ISBN 978-619-201-760-6, с. 219 – 233.
    2024 Георгиева, Власева 2024: Георгиева, С., Р. Власева. Управлението на комуникациите в детската градина – фактор за формиране на ключови умения. – В: Сборник с материали от Международна научно-практическа коонференция „Детската градина и уменията на 21-ви век“, 10 – 11 април 2024. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-748-4, с. 50 – 60.
    2024 Добрева 2024: Добрева, С. Методическата помощ на експертите от РУО в контекста на осигуряване на качеството на образованието. – Българско списание за образование, брой 1, 2024, ISSN 1314-9059, с. 30 – 62. https://www.elbook.eu/images/2-Dobreva-1-2024.pdf.
    2024 Георгиева 2024: Георгиева, С. Инспектирането като инструмент за оценка и за повишаване на качеството на образованието. – Edukation and Tehnologies. 2024, Vol. 15, ISSUE 1. http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791 (PRINT), ISSN 2535-1214 (ONLINE), с.18 – 25, (Crossref), DOI: https://doi.org/10.26883/2010.241.5862.
    2024 Георгиева 2024: Георгиева, С. Ролята на квалификацията за развитие на организационната култура на образователните институции. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 917 – 930.
    2024 Георгиева, Власева 2024: Георгиева, С., Р. Власева. Родителите за лидерството и лидерските качества на формалния и неформалния лидер. – В: Лидерство в образователната система. Сборник по проект. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2024.
    2024 Georgieva 2024: Georgieva, S. Qualities of the school principal as a formal and informal leader: teachers` and students` viewpoints – V: T. Nr IX (2024): Studijos – verslas – visuomene: dabartis ir ateities izvalgos. Higher Education Institution, Business faculty, Klaipeda, Litauen. https://ojs.kvk.lt/index.php/SVV/article/view/333/280, DOI: https://doi.org/10.52320/svv.vliIX.333, p. 41 – 52.
    2023 Georgieva 2023: Georgieva, S. A COMPARISON of VIEWPOINTS for the 21st CENTURY TEACHER. – The Scientific Heritage. Hungary: Budapest. 2023, 107 (107), ISSN 9215-0365, DOI: 10.5281/zenodo.7673027, р. 93 – 98.
    2023 Георгиева 2023: Георгиева, С. Д. Анализ на планове за контролната дейност на образователни мениджъри в контекста на управление на качеството на образованието. – В: Актуални политики и практики в образованието. Иновативни подходи и модели. Сборник с доклади 2023. Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“, Педагогически колеж – Плевен. Плевен, ISBN 978-619-91255-8-8, с. 208 – 214.
    2023 Georgieva 2023: Georgieva, S. Texts of the students in pedagogics as a monologue and a soliloquy (Тексты студентов, педагогов, как монолог и/или солилоквиум). – Deutsche internationale Zeitschrift fur zeitgenossische Wissenschaft, 2023, № 55, ISSN (Print) 2701-8369, ISSN (Online) 2701-8377, с. 31 – 37 (език – руски), DOI: 10.5281/zenodo.7890596.
    2023 Добрева 2023: Добрева, С. Вътрешноинституционалната квалификация на учителите. – Българско списание за образование, брой 1, 2023, с. 34 – 64. https://www.elbook.eu/images/3-Dobreva-1-2023.pdf.
    2023 Георгиева 2023: Георгиева, С. Управление на човешките ресурси в съвременното училище – проблеми и перспективи. – Стратегии на образователната и научната политика, Volume 31, № 3, 2023, ISSN 1314–8575 (оnline), ISSN 1310–0270 (Print), с. 304 – 314.
    2023 Георгиева 2023: Георгиева, С. Аспекти на качеството на образование в детската градина. – Edukation and Tehnologies. 2023, Vol. 14, ISSUE 1. http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791 (PRINT), ISSN 2535-1214 (ONLINE), с. 40 – 46, (Crossref), DOI: https://doi.org/10.26883/2010.231.4899.
    2023 Георгиева 2023: Георгиева, С. Личностно-компетентностен профил на експерта в контeкста на качеството на образование. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVII D. 2023. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769.
    2023 Георгиева, Михайлова 2023: Георгиева, С., Р. Михайлова. Мотивацията на студентите с педагогически профил като предпоставка за качество на университетското образование. – В: Педагогическото образование – традиции и съвременност. Десета международна научна конференция, Велико Търново, 17.11. – 18.11.2023 г. Велико Търново: УИ „Св. Св. Кирил и Методий“, ISSN: 2534-09317, с. 15 – 24.
    2023 Георгиева 2023: Георгиева, С. Компетентностите на учителя като норма, визия и самооценка. – В: Компетентности и квалификация в образователната система. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2023, ISSN: 978-619-201-708-8, с. 4 – 41.
    2023 Добрева, Асенов 2023: Добрева, С., Ю. Асенов. Функции на учителя по български език и литература при работа в мултикултурна среда. – Български език и литература, 2023, № 6, с. 627 – 641. https://doi.org/10.53656/bel2023-6-4S.
    2023 Георгиева 2023: Георгиева, С. Анализ на планове за контролната дейност на директори и заместник-директори в контекста на управление на управление на ефективността от квалификационната дейност. – В: Иновационни модели за реализиране на квалификации и формиране на компетентности в образователната система. Сборник с с научни трудове по проект с вх. № РД - 08-160 от 02.03.2023 г. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-732-3, с. 13 – 33.
    2023 Георгиева 2023: Георгиева, С. Ефективност на квалификационната дейност в училище – проблеми и възможности. „Наукове сьогодення: перспективи розвитку регіональної науки“. Матерiали Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Запоріжжя, 17 листопада 2023 р). 2023 г. Запорiжжя – Мелiтополь, УДК 502+338+379.85+55+91+93+94+811+327 Н 34, с. 233 – 240.
    2022 Добрева, Гьорева 2022: Добрева, С., Р. Гьорева. Новые возможности перед измерением качества образования в условиях Ковид-19 кризиса – Scientific Goals and Purposes in XXI Century. Proceedings of the 2nd International Scientific and Practical Conference. Seattle, USA 19 – 20.01.2022, № 95, ISSN 2709-4685, p. 240 – 252.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Трансформация лидерства образовательных учреждений – тенденции и перспективы. – The III International Conference „Modern CHALLENGES to SCIENCE and Practice“, January 24 – 26, 2022 г., Varna, Bulgaria. ISBN – 978-9-40364-504-9, с. 345 – 350.
    2022 Dobreva 2022: Dobreva, S. Dimensions of Competencies of the school Leader (Perspectives in the Context of the Competence Approach) – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 87, November 2021, ISSN: 236-5721, с. 74 – 84.
    2022 Dobreva 2022: Dobreva, S. Social and civic Competence of the school Leader. – International forum: Problems and scientific solutions. Melbourne, Australia 6 – 8.02.2022. Scientific collection „Interconf” № 97, February, 2022, р. 115 – 123.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Образователният мениджър като ефективен и толерантен комуникатор. – Електронно списание „Образование и развитие“. 2022, № 8, ISSN 2603-3577, с. 60 – 72. http://www.eddev.eu/#IzlIzdania/6E475A73BEB2-4EC41BDA-2C7529CA0296.
    2022 Dobreva 2022: Dobreva, S. Communication – the Key to Education Quality Management. – Knowledge. International Journal. Invited Scientific papers. Social Sciences. Vol. 50. 1. Skopje, 2022, ISSN 2545 - 4439 (е-version). ISSN 1857 – 923X (printed version), pp. 125 – 130.
    2022 Георгиева, Хаирова 2022: Георгиева, С., И.В. Хаирова. Текст как цель и результат в обучении родному языку на этапе начального общего образования (сравнительный анализ Россия – Болгария). – Образование и саморазвитие. Том 17, № 2, 2022, ISSN 1991-7740. DOI: 10.26907/esd.17.2.18, с. 231 – 245.
    2022 Добрева 2022: Добрева, С. Гледни точки за лидерството в съвременното българско училище – резултати от емпирично изследване. – Педагогика, Volume 94, Number 7, 2022, ISNN 1314-8540(online) ISNN 0861-3982 (print), https://doi.org/10.53656/ped2022-7.04.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Целостность восприятия современности образовательным менеджером как аспект личностно-профессионального развития будущих учителей. – Вiсник Черкаського унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки україни. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, Випуск 2.2022, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), DOI 10.31651/2524-2660-2022-2-25-34, с. 25 - 34.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Стратегии за управлението на качеството на образование. – Стратегии на образователната и научната политика, Volume 30, № 5, 2022, ISSN 1314–8575 (Online), ISSN 1310–0270 (Print), с. 500 – 511, https://doi.org/10.53656/str2022-5-4-str.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Отношението към квалификацията като проява на иновативно управленско мислене. – В: Годишник. Тракийски университет, Педагогически факултет. Том 19. Стара Загора, 2022, print ISSN 1312-286X, online ISSN 2535-1125, с. 217 – 229. (ERIH PLUS, OAJI, SIS, CiteFaktor). – https://pf-yb.com/wp-content/uploads/2022/12/YB_PF19.pdf.
    2022 Georgieva, Pavlova 2022: Georgieva, S., N. Pavlova. Successful Achievement of Shumen Students as a resulting Aspect of the Quality of Higher Education. – Knowledge. International Journal. Invited Scientific papers. Social Sciences. Vol. 50. 2. Банско, 2022, ISSN 2545 - 4439 (е-version). ISSN 1857 – 923X (printed version), pp.301 – 307. ikm.mk/ojs/index.php/KIJ/issue/archive (Индексирано в: EBSCO Host, Data Base Business Source, WorldCat, EuroPub, CEEOL, Scilit, Global Impact Factor) (език – български).
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С., Отношение на студентите, бъдещи учители, към квалификацията и качеството на образование. – Edukation and Tehnologies. 2022, Vol. 13, ISSUE 1. http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791 (PRINT), ISSN 2535-1214 (ONLINE), с. 73 – 80. DOI: https://doi.org/10.26883/2010.221.4106 (Индексирано: Crossref) (език на статията – български).
    2022 Dobreva 2022: Dobreva, S. Social and civic Competence of the school Leader. – International forum: Problems and scientific solutions. Melbourne, Australia 6 – 8.02.2022. Scientific collection „Interconf” № 97, February, 2022, р. 115 – 123.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Комуникативни аспекти на конфликтността в образователния дискурс. – В: Компетентностният подход като алтернатива пред предизвикателствата на 21. век. Шумен: УИ „Еп. Константин Преславски“. 2022. Print: ISBN 978-619-201-677-7, Online: ISBN 978-619-201-678-4.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Визия на съвременния учител за педагогическото общуване. – В: Педагогическото образование – традиции и съвременност. Велико Търново: Великотърновски университет „Св. Св. Кирил и Методий“, Ай анд Би, 2022, с. 76 – 86, ISSN: 2534-9317.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Гледни точки за квалификацията на настоящи и бъдещи учители. – В: Двадесета юбилейна национална научна сесия за студенти и преподаватели. Сборник от доклади, изнесени двадесетата юбилейна национална научна сесия за студенти и преподаватели. Плевен: Медицински колеж към Медицински университет. Плевен, 2022, ISBN 978-954-756-301-8, с. 236 – 246.
    2022 Добрева, Павлова 2022: Добрева, С., М. Павлова. The professional Achievement as a Measure of Quality of Education in the University of Shumen (Професионалната реализация на студентите като мерило за качеството на образованието в Шуменския университет). – Кариери, 2022, ISSN 2815-2786, с. 70 – 86.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Планиране на квалификационната дейност на педагогическите специалисти в контекста на качеството на образование. – Педагогически новости. Годишно научнотеоретично списание. Год. XI, 2022/1. Русе, ISSN 1314-7714, с. 4 – 20.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Гледни точки за квалификацията на настоящи и бъдещи учители. - В: Сборник с доклади от двадесета юбилейна национална научна сесия за студенти и преподаватели на Медицински колеж към Медицински университет. Плевен, 2022, ISBN 978-954-756-301-8.
    2021 Георгиева, Баланска 2021: Георгиева, С., Н. Баланска. Речевото развитие на децата в детската градина в текстоцентрична и интерактивна образователна среда. – Edukation and Tehnologies. 2021, Vol. 12, ISSUE 1. http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791 (PRINT), ISSN 2535-1214 (ONLINE), с. 144 – 152.
    2021 Георгиева 2021: Георгиева, С. За провокативното използване на теста като оценъчно-обучително средство при университетската подготовка на педагози. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 777 - 790.
    2021 Георгиева, Баланска 2021: Георгиева, С., Н. Баланска. Компетентностна ориентираност на университетското образование на педагози в електронна среда. – В: Компетентностен подход в обучението – традиции и иновации. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 978-619-201-522-0 (PRINT), ISSN 978-619-201-5237 (ONLINE), с. 160 – 225.
    2021 Власева, Георгиева 2021: Власева, Р., С. Георгиева. Откриването и разчитането на символи – характеристика на компетентния образователен субект от съвремието ни. – В: Компетентностен подход в обучението – традиции и иновации. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 978-619-201-522-0 (PRINT), ISSN 978-619-201-5237 (ONLINE), с. 254 – 277.
    2021 Георгиева 2021: Георгиева, С. Интерактивността като визия и програма за ефективна университетска подготовка на студенти – бъдещи педагози. – Наука и образование. Брой 4, юли 2021, с. 256 – 266.
    2021 Georgieva, Khairova 2021: Georgieva S., I. Khairova. Tеxtual Competence of Future Primary School Teachers: Reality and Perspectives. – VII International Forum on Teacher Education. Proceedings IFTE-2021, 0323-0336, doi:10.3897/ap.5.e0323, р. 324 – 336. ARPHA Proceedings.
    2021 Dobreva 2021: Dobreva, S. Dimensions of Competencies of the school Leader (Perspectives in the Context of the competence Approach). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 87, November 2021, ISSN: 2367-5721, с. 74 – 84.
    2021 Георгиева 2021: Георгиева, С. Образователният мениджър като ефективен и толерантен комуникатор. – Електронно списание „Образование и развитие“. 2021, № 8, ISSN 2603-3577, с. 60 – 72. http://www.eddev.eu/#IzlIzdania/6E475A73BEB2-4EC41BDA-2C7529CA0296.
    2021 Добрева 2021: Добрева, C. За предимствата на директора лидер – обективно теоретично и субективно прагматично. – Детска градина Училище. 2021, № 6, ISSN 2606-2872, с. 129 – 144.
    2021 Georgieva 2021: Georgieva, S. Strategic Management and Competences of Pedagogical Specialists in the Context of the Quality of Education. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 85, September 2021, ISSN: 2367-5721, с. 69 – 77.
    2021 Георгиева, Златкова 2021: Георгиева, С., Л. Златкова. Природните принципи, втъкани в пословицата, и ролята им за обучението, възпитанието и социализацията на учениците от начален образователен етап. – В: Образование без граници – реалности и перспективи. Сборник с доклади от Международна научна конференция \"Образование без граници – реалности и перспективи\", 26 и 27 ноември 2021 г., Благоевград. ISBN 978-954-00-0306-1. с. 273 – 281.
    2021 Georgieva 2021: Georgieva, S. Motivation of pedagogical Specialists for participation in qualification Forms (Significant Factors for achieving the Quality of Education through improved Competences) Мотивация на педагогическите специалисти за участие в квалификационни форми (Значими фактори за постигане на качество на образованието чрез усъвършенствани компетентности). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 88, December 2021, ISSN: 2367-5721, с. 70 – 82.
    2020 Georgieva and all 2020: Regina G. Sakhieva, Snezhanka D. Georgieva, Rashad A. Kurbanov, Asiya M. Belyalova. A Comparative Study of the Use of Portfolio in the Process of Teacher Training at Universities in Russia and Bulgaria. – Talent Development and Excellence. Vol.12, No.3s, 2020, 143-152. ISSN 1869-0459 (print)/ ISSN 1869-2885 (online).
    2020 Георгиева, Колева 2020: Георгиева, С., Н. Колева. Текстоцентричността като проблем на компетентностното университетско образование на педагози в дигиталната епоха. – В: Юбилейна международна научна конференция „Икономическа наука, образование и реална икономика: развитие и взаимодействия в дигиталната епоха“. Сборник с доклади. Том IV. Варна: Издателство „Наука и икономика“, Икономически университет – Варна, 2020 г., ISBN 978-954-21-1040-8, с. 414 – 426.
    2020 Георгиева, Ебазерова 2020: Георгиева, С., М. Ебазерова. Съдържателно-технологичните модели на работа с пословици в родноезиковото обучение през погледа на учители и ученици. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 72, August 2020, ISSN: 2367-5721, с. 58 – 74.
    2020 Георгиева, Баланска 2020: Георгиева, С., Н. Баланска. Дистанционните форми на обучение през погледа на студентите – бъдещи педагози. Образование и технологии. – Edukation and Tehnologies. 2020, Vol. 10, ISSUE 1. http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791 (PRINT), ISSN 2535-1214 (ONLINE), с. 30 – 34.
    2020 Добрева, Колева 2020: Добрева, С., Н. Колева. Успешността на полисубектното взаимодействие – фактор за ефективност на университетската подготовка на бъдещи учители. – В: Сборник с научни доклади. Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: Актуални проблеми, съвременни изследвания, опит. Четвърта книга. Габрово, ЕКС-ПРЕС, 2020, ISBN 978-954-490-676-4, с. 116 – 122.
    2020 Георгиева 2020: Георгиева, С. Интерактивные стратегии формирования студента – будущего учителя родного языка, как успешного коммуникатора. – Teaching Methodology in Higher Education. 2020. Volume 9, № 32, ISSN 2227-8591, с. 34 – 46.
    2020 Георгиева 2020: Георгиева, С. Субъективно-объективные проекции оценивания письменного ученического текста на начальном образовательном этапе. Mежпоколенческие отношения: современный дискурс и стратегические выборы в психолого-педагогической науке и практике. Ред. Л.М. Митина. Москва. ISBN 978-5-6044523-6-3, с. 304 – 307.
    2020 Георгиева, С., Н. Баланска 2020: Тестът като игра и/или средство за речево развитие в подготвителните групи на детската градина. – В: „Педагогическото образование – традиции и съвременност. Сборник доклади Международна научна конференция. Велико Търново 20 – 21.11.2020 г. Съст. М. Михова. Велико Търново: ВТУ „Св. св. Кирил и Методий”, Ай анд Би, ISSN 2534-9317, с. 241 – 249.
    2020 Георгиева, Тасинов 2020: Георгиева, С., Т. Тасинов. Ключови фактори за компетентностна университетска подготовка на студенти – бъдещи учители (Key factors for competency-based academic training of university students – future teachers). – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 918 - 929.
    2020 Георгиева, Шейтанова 2020: Георгиева, С., К. Шейтанова. Учителите по български език и литература в начален образователен етап за функциите на рецензията към писмен ученически текст. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 904 – 917.
    2020 Георгиева 2020: Георгиева, С. Оценяването по роден език в контекста на националните образователни стратегии. – Стратегии на образователната и научната политика. Volume 28, 2020, № 6, с. 626 – 640.
    2020 Георгиева 2020: Георгиева, С. Роль текста при университетской подготовке учителей родного языка. – В: Социально-психологические проблемы ментальности / менталитета. Сборник научных статей. Выпуск 16. Ред. кол. К.Е. Кузьмина, И.В. Морозикова; Н.П. Сенченков. Смоленск: Издательство СмолГУ. 2020. ISBN 978-5-88018-646-4, с. 49 – 57.
    2020 Георгиева 2020: Георгиева, С. Текст рецензии учителя – грамматические показатели, дидактические реальности и перспективы. – 326 Annales Universitatis. Paedagogicae Cracoviensis, Studia Russologica. ISSN 1689-9911, 13/2020, с. 108 – 118.
    2020 Георгиева 2020: Георгиева, С. Оценка письменного текста учеников – стратегическая встреча субъективной точки зрения обучающего с реально достигнутым обучаемым. – The World of Academia: Culture, Education. 2020, № 9, ISSN 2658-6983, с. 97 – 105.
    2020 Георгиева 2020: Георгиева, С. Розвиток критичного мислення учнiв за допомогою навчальноi дiяльностi з прислiвями. - Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Наукове видання. ISSN 2410-0897, Випуск 2 (43), 2020, с. 116 – 125.
    2019 Добрева, Янкова 2019: Добрева, С., Г. Янкова. За предизвикателствата пред \"литературния образователен разговор\" в детската градина. – В: Сборник научни трудове от пътуващ семинар Истанбул – Кушадасъ – Измир „Иновации в образованието“ (30.04.2019 г. – 07.05.2019 г. ). Шумен: Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, Педагогически факултет. ИК „Фабер”, 2019, ISВN: 978-619-00-0996-2, с. 383 – 398.
    2019 Георгиева, Баланска 2019: Георгиева, С., Н. Баланска. Пиктограмите – фактор за успешността на литературния разговор в подготвителните групи на детската градина. – Образование и технологии. Edukation and Tehnologies. 2019, Vol. 10, http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791 (PRINT), ISSN 2535-1214 (ONLINE), с. 165 – 172.
    2019 Добрева 2019: Добрева, С. Функционалност на порфолиото при съвременното университетско образование на учителите по роден език. – В: Сецесион & Компаративистика. Сборник в чест на проф. Цветана Георгиева. Киев – София: Ан-Ди, ISBN 978-619-7221-12-1, с. 305 – 325.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Грешките в текстовете на студентите с педагогически профил в ракурсите на констативността и на перспективността. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 936 – 949.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Езиковото развитие на децата при прехода от подготвителни групи към първи клас – готовност в контекста на приемственост. – В: Предизвикателствата на съвремието и качеството на образование. Сборник научни трудове от научно-практическа конференция, 26 – 28 септември 2019 г., гр. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-329-5, c. 203 – 213.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Коммуникативная компетентность настоящего и будущего учителя родного языка в контексте и перспективах постнеклассической образовательной парадигмы. – Вiсник Черкаського унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки україни. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2019, № 3, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), с. 112 – 121. DOI 10.31651-2524-2660-2019-3-112-121.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Об одной конкретной форме обратной связи и ее роли для повышения эффективности педагогического общения в обучении родному языку. – В: Социально психологические проблемы ментальности/менталитета: Сборник научных статей. Под ред. К.Е. Кузьминой, И.В. Морозиковой, Н.П. Сенченкова. Смоленский государственный университет. Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2019, Вып. 15, с. 19 – 26, ISBN 978-5-88018-430-9.
    2019 Добрева 2019: Добрева, С. Интерактивно-рефлексивный контекст университетской подготовки будущих учителей родного языыка. – В: Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: теории, технологии, управление. Сборник с научни доклади. Трета книга. Габрово: ЕКС-ПРЕС, 2019, ISBN 978-954-490-643-6, с. 682 – 687.
    2019 Georgieva 2019: Georgieva, S. The Role of Feedback When Training Pre-Service Native Language Teachers. –ARPHA Proceedings 1 (2019). V International Forum on Teacher Education. Proceedings IFTE-2019, 211-221, doi:10.3897/ap.1.e0196, р. 211 – 221.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Текстът и образователните му ефекти при университетската подготовка на учители по роден език. – В: Сборник доклади Седемнадесета национална научна сесия за студенти и преподаватели. Медицински университет – Плевен, Медицински колеж. 24 – 25 октомври 2019. Плевен: Издателски център при МУ – 2019, ISBN 978-954-756-232-5, с. 239 – 257.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Студентските текстове – различия по пътя на търсената професионална хармония. – В: хармония в различията. Сборник с доклади от Научна конференция „Хармония в различията“, 10.12.2019. Съст. Ж. Назърска, С. Шапкалова. София: Академично издателство За буквите – О писменехь. ISBN 2367-7899, с. 528 – 535.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Портфолио – технологический аспект эффективного университетского образования будущих учителей родного языка. – Вiсник Черкаського унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки України. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2019, № 2, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), с. 80 – 86. DOI 10.31651-2524-2660-2019-2-80-86.
    2019 Георгиева 2019: Георгієва, С. Д. Mотивація навчальних суб’єктів і проєктів бажаного, очікуваного і досягнутого. – В: Професiйна успiшнiсть педагогiчного працiвника як основа менеджменту якосi освiтнього процесу. Четверi всеукраiнськi педагогiчнi читання, присвяченi 80-рiччю з дня народження Лiдii Кондрашовоi. 21 – 22 листопада 2019 року. Черкаси: Міністерство освіти і науки України, 2019, с. 67 – 79.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Портфолио – технологический аспект эффективного университетского образования будущих учителей родного языка. – Розвиток професіоналізму сучасного педагога в постнекласичній парадигмі. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. м. Черкаси, 9 – 10 квітня 2019 року. Черкаси: Міністерство освіти і науки України. Національна академія педагогічних наук України. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2019, с. 168 – 170.
    2019 Georgieva 2019: Georgieva, S. The text as a focus of the university education of primary teachers. – Contemporary University Education. Association of the professors from Slavonic countries. Vol. 4, № 4 / 2019, ISSN 2367-8232 (Print), ISSN 2534-9643 (Online), p. 43 – 49.
    2019 Георгиева, Димова 2019: Георгиева, С., Д. Димова. Технологични модели за усвояване на учебното съдържание за самопредставяне в пети клас. – В: Съвременни аспекти на педагогическата комуникация. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ , ISBN 978-619-201-342-4, с. 250 – 274.
    2018 Георгиева 2018: Георгиева, С. Методът на проектите в контекста на обучението по български език и литература – реалности и перспективи. – Образование и технологии. Edukation and Tehnologies. 2018, № 9/1, http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791, с. 162 – 168.
    2018 Георгиева 2018: Георгиева, С. Полисубектното взаимодействие между преподавателя и студента в обучението по методика – пътят от предпочитаното към осъщественото и осъществимото. - В: Сборник с научни доклади. Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: традиции и иновации. Втора книга. Габрово, ЕКС-ПРЕС, 2018, ISBN 978-954-490-606-1, с. 350 – 355.
    2018 Georgieva 2018: Dobreva, S. Effectiveness of the performance of native language teacher’s speech behavior as an expert evaluator of students’ written texts. – Knowledge. International journal. UDK 37. Scientific papers. Humanities. Vol. 22, № 6. Skopje, 2018, ISSN 2545 - 4439 (e-version). ISSN 1857 – 923X (printed version), pp. 1479 – 1484.
    2018 Dobreva 2018: Dobreva, S. Reflex as a stepping stone of valuable reverse relation in education of mother tongue . – Knowledge. International Journal. Scientific papers. Humanities. Vol. 26. 3. Skopje, 2018, ISSN 2545 - 4439 (е-version). ISSN 1857 – 923X (printed version), pp. 751 – 757.
    2018 Добрева 2018: Dobreva, S. Teachers of Bulgarian about the effects of activities as experts evaluating written texts of the students (Учителите по български език и литература за ефективността на дейностите си като експерт оценители на писмени ученически текстове). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 42, Februari 2018, ISSN: 2367-5721, с. 420 – 444.
    2018 Dobreva 2018: Dobreva, S. Students vuew point of the role of the teacher of bulgarian as an expert evaluator (Гледната точка на учениците относно значимостта на дейността на учителя по български език и литература като експерт оценител) – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 43, March 2018, ISSN: 236-5721, с. 182 – 204.
    2018 Георгиева 2018: Георгиева, С. Интреактивни модели на обратна връзка и ролята им при обучение на студенти с педагогически профил. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISSN 1314 – 6769, с. 745 – 757. Публикувано под заглавие Interactive models of reverse relations and their role in education of students with pedagogical profile и в: SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 51, November 2018, ISSN: 2367-5721, с. 144 – 152.
    2018 Георгиева 2018: Георгиева С. С езика на числата за равнището на текстова компетентност на учениците от прогимназиален етап. – Български език и литература, 2018, № 5, ISSN 0323-9519 (Print), ISSN 1314-8516 (OnLine), с. 588 – 607.
    2018 Добрева, Кирева 2018: Добрева, С., Г. Кирева. Образователни практики за изследване на детското разбиране на метафори. – В: Съвременни аспекти на образователния дискурс. Сборник научни трудове на катедра ТОПО и ПУНУП. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN 978-619-201-262-5, с. 110 - 126.
    2018 Георгиева 2018: Георгиева, С. Текстоценрический подход к созданию профессионально-ценностного портрета учителя. – В: Психологическая наука и практика. Материалы Международной молодежной конференции молодых ученых. Москва, РУДН, 15 – 16 ноября 2018. Москва: Российский университет дружбы народов, 2018, с. 246 – 251.
    2018 Георгиева 2018: Георгиева, С. Оценивание другого человека в контексте гуманистически ориентированного обучения родному языку. – В: Личность профессионала: развитие, образование, здоровье. Сборник научных статей. Выпуск 3. Омск. Кельце. Пловдив. Омск: БОУДПО \"ИРООО\", 2018, ISBN 978-5-899-82-610-8, с. 253 – 260.
    2018 Добрева 2018: Добрева, С. Polyfunctionality of the text in teaching contemporary bulgarian language (Полифункционалност на текста при обучението по съвременен български език). – В: Сборник научни трудове от пътуващ семинар Одрин – Чанаккале – Дидим 27.04.2018 - 04.05.2018. Иновации в образованието. Шуменски университет \"Епископ Константин Преславски\". Педагогически факултет. Велико Търново: Фабер, 2018, ISВN: 978-619-00-0783-8, с. 379 – 389. Публикувано и в: SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 45, Мау 2018, ISSN: 2367-5721, с. 206 – 213.
    2017 Добрева, Ангелова 2017: Добрева, С., Т. Ангелова. Диалогът и образователните му функции при обучението по български език в пети клас. – В: Иновативни практики в урока като основна форма на съвременния педагогически дискурс. Български език. Литература. История. Руски език. Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISBN 978-619-201-177-2, с. 132 – 162.
    2017 Георгиева 2017: Георгиева, С. Съвременният урок за текстова свързаност и неговите характеристики. – В: Иновативни практики в урока като основна форма на съвременния педагогически дискурс. Български език. Литература. История. Руски език. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISBN 978-619-201-177-2, с. 109 – 131.
    2017 Георгиева 2017: Георгиева, С. Методически идеи за усвояване на полифункционалността на частите на речта в текста. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXVIII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN: ISSN 1311-7300, с. 177 – 203.
    2017 Георгиева 2017: Georgieva, S. The role of algoritm in the process of improving communicial skills of students (Роля на алгоритмите в процеса на усъвършенстване на комуникативните умения на учениците). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 35, July 2017, ISSN: 2367-5721, с. 160 – 174.
    2017 Добрева, Танева 2017: Dobreva, S., K. Tаneva. Pragmatical aspects of the work on planning a text (Прагматични аспекти на работата върху план на текста). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 38, October 2017, ISSN: 2367-5721, с. 142 – 164.
    2017 Georgieva 2017: Georgieva, S. Knowledge and skills of text cohesion as a feature of level of communicative competence of students (Знанията и уменията за текстова свързаност като индикатор на равнището на комуникативната компетентност на учениците). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 37, September 2017, ISSN: 2367-5721, с. 76 – 92.
    2017 Баланска, Георгиева 2017: Баланска, Н., С. Георгиева. Развиване на умения за продуциране на текст (разказите по въображение и по зададени опори). – В: Образователни технологии, Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISBN 978-619-201-200-7, с. 151 – 184.
    2017 Добрева 2017: Добрева, С. Ролята на компютърно-опосредствената комуникация за постигане на целите на родноезиковото обучение. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXVIII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1311 – 7300, с. 156 – 176.
    2017 Георгиева 2017: Георгиева, С. Няколко гледни точки за мотивацията и техниките за повишаването и в обучението по български език.– В: XII Международен балкански образователен и научен конгрес „Образование за живота, професионалната реализация и благополучието“. България, Несебър: Тракийски университет Стара Загора, 28. – 30.09.2017, ISSN 2535 – 1125, с. 450 – 460.
    2017 Георгиева 2017: Georgieva, S. From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student. (От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика) – SocioBrains. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, s. 407 – 418. Публикувано и в: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXI D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1314 – 6769, с. 709 – 726.
    2017 Георгиева 2017: Георгиева, С. Educational potential of the review of students’ written texts (Образователният потенциал на рецензията на ученически писмени текстове). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 35, June 2017, ISSN: 2367-5721, с. 278 – 285. Публикувано и в: Сборник научни трудове от пътуващ семинар Италиански езера – Лугано, Швейцария (29.04.2017 - 7.05.2017). Шумен: Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, Педагогически факултет, 2017. „Иновации в образованието”, ISSN 2367-5721, с. 278 – 285.
    2017 Георгиева, Димитрова 2017: Georgieva, S., M. Dimitrova. A working model of inter subject relations in education in bulgarien in high school (Един възможен модел на вътрешнопредметни връзки в обучението по български език и литература в гимназиален етап). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 36, August 2017, ISSN: 2367-5721, с. 47 – 58.
    2017 Янкова, Добрева 2017: Yankova, G., S. Dobreva. Educational practices the development of scientific competences of students (Образователни практики за развитие на комуникативната компетентност на учениците). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, с. 86 – 96. Публикувано и в: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXI D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1314 – 6769, с. 127 – 139.
    2017 Добрева, Ефтимова 2017: Добрева, С., М. Ефтимова. Образователни практики за развитие на комуникативните компетентности на учениците от прогимназиален етап при работа в слят клас. – Български език и литература, 2017, № 6, ISSN 0323-9519 (Print), ISSN 1314-8516 (OnLine), с. 610 – 625.
    2016 Георгиева 2016: Георгиева С. Модел на урок за изучаване на езиковите средства за текстова свързаност. – В: Словото – традиции и модерност. Сборник с доклади от Седемнадесетата национална конференция за студенти и докторанти. Пловдив: Университетско издателство "Паисий Хилендарски", 2016, ISBN 978-619-202-137-5, с. 136 – 145.
    2016 Георгиева 2016: Георгиева, С. Ключови компетентности в областта на българския език и ролята на междупредметните връзки за формирането им. – В: Отговорността пред езика. Книга 4. Сборник, посветен на 65-годишнината на проф. д-р Добрина Даскалова. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2016, ISSN 1313-695X, с. 227 – 243.
    2016 Добрева, Чепишева 2016: Добрева, С., К. Чепишева. Комплексният анализ на текста и ролята му в процеса на отработване на текстови грешки на учениците. Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXVII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2016, ISSN 1311-7300, с. 66 – 75. Публикувано и в: Епископ-Константинови четения. Фрагментирани светове. Том 22. Шумен, Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2016, ISSN Електронно издание с формат интерактивен * pdf: 1314-7358, с. 66 – 75.
    2016 Янкова, Георгиева 2016: Янкова Г., С. Георгиева. Образователни практики за повишаване на резултатността в обучението по български език. – Български език и литература, 2016, № 4, ISSN 0323-9519 (Print), ISSN 1314-8516 (OnLine), с. 335 – 349. Публикувано и в: Образователни практики за оптимизиране на педагогическата комуникация. Български език, литература, история, руски език. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“. 2016, ISBN 978-619-201-102-4, с. 5 – 24.
    2015 Георгиева 2015: Георгиева, С. Езикът на учебния дискурс за текстова свързаност. – В: Езици на учебния дискурс. Български език. Литература. История. Руски език. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2015, ISBN 978-619-201-008-9, с. 105 – 126.
    2014 Георгиева 2014: Георгиева, С. Прагматическа насоченост на усвояването на частите на речта в контекста на текстосвързващите им функции. – В: Канонът на словото. Сборник с доклади от Петнадесетата национална конференция за студенти, докторанти и средношколци. Пловдив: Контекст, 2014, ISBN 978-954-8238-51-9, с. 69 – 76.
    2014 Георгиева 2014: Георгиева, С. Образователни практики за усъвършенстване на ученическата речева продукция в часовете за развитие на комуникативни умения. – В: Паисиеви четения. Литературознание. Методика. Научни трудове. Филология. Том 52, Кн. 1. СБ. Б, Пловдивски университет „Паисий Хилендарски”, Филологически факултет. Пловдив: Университетско издателство \"Паисий Хилендарски\", 2014, ISSN 0861-0029, с. 233 – 248.
    2014 Георгиева 2014: Георгиева, С. Отново за текстовите грешки в ученическите писмени текстове. – В: Юбилейна международна научна конференция на тема „50 години Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ 1963 – 2013. Секция Филологически факултет. Велико Търново: Университетско издателство \"Св. св. Кирил и Методий\", 2014, ISBN 978-954-524-975-4, с. 307 – 315.
    2013 Георгиева 2013: Георгиева, С. Усвояване на имената в контекста на текстосвързващата им функция. – В: Сборник с доклади от Международна конференция „Иновации, предизвикателства и тенденции в постмодерното образование“. 12 – 13 септември 2013. Стара Загора. http://ebook/Header.htm, ISBN 978-954-314-076-3. Публикувано и в списание „Педагогика“, 2013 г., Volume 85, № 6, с. 899 – 908.
    2013 Георгиева 2013: Георгиева, С. Полифункционалност на текста при усвояване на начините и средствата за свързване. – В: Научни трудове колеж – Добрич. Том VI. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2013, ISSN 1312-2347, с. 274 – 282.
    2013 Георгиева 2013: Георгиева, С. Развиването на текстовата компетентност на учениците чрез работа върху текстовите грешки. – В: Епископ-Константинови четения. Том 19. Памет и спомен. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2013, ISSN 1314-7358, с. 278 – 285.
    2012 Добрева 2012: Добрева, С. Упражнения за усвояване на механизмите и средствата за текстова свързаност – какви и защо? – В: Интерактивни технологии в обучението. Български език, Литература, История, Руски език. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2012, ISBN 978-954-577-647-2, с. 33 – 52.
    2012 Георгиева 2012: Георгиева, С. Кореференцията в ученическите писмени текстове – позитиви и негативи. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXIII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2012, ISSN 1311-7300, с. 282 – 300.
    2012 Георгиева 2012: Георгиева, С. Проблемът за текстовата свързаност в учебното съдържание по български език 5. – 9. клас. – В: Сборник научни трудове от Националната конференция с международно участие „40 години Шуменски университет 1971 – 2011“. Факултет по хуманитарни науки. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2012, ISBN 978-954-577-604-5, с. 800 – 809.
    2012 Георгиева 2012: Георгиева, С. Упражнения за усвояване на средствата за текстова свързаност в учебниците по български език за 5. – 9. клас. – В: Епископ-Константинови четения. Календар и време. Том 18. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2012, ISSN 1314-7358, с. 164 – 173. http://shu.bg/sites/de fault/files/EK 18 New 1.pdf, ISSN 1314-7358.
    2011 Георгиева 2011: Георгиева, С. Методическата адаптация на лингвистичната терминология за свързаност на текста в учебното съдържание за 5. – 9. клас. – В: Юбилейни Паисиеви четения. Университетът – академична карта на света. Образованието по български език и по българска литература – прагове, сривове, алтернативи. Научни трудове, том 49, кн. 1, сб. Г, 2011, Филология. Пловдив: Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“, Университетско издателство Паисий Хилендарски, ISSN 0861-0029, с. 261 – 279.
    2006 Димитрова, Добрева 2006: Димитрова Р., С. Добрева. Училищната рецензия и комуникацията ученик – учител. – В: Необятните хоризонти на комуникацията с времето и вечността. Сборник. Шумен: 2006, ISBN 978-954-9775-29-7, с. 111 – 125.
    2006 Добрева, Василева 2006: Добрева С., Й. Василева. Нравствените послания на Библията – житейска алтернатива на древния и на съвременния човек – В: Необятните хоризонти на комуникацията с времето и вечността. Сборник. Шумен: 2006 г., ISBN 978-954-9775-29-7, с. 148 – 156.
    2006 Добрева 2006: Добрева, С. Негативни аспекти при използването на механизмите и средствата за текстова свързаност в ученическите писмени разработки. – Български език и литература, 2006, № 6, ISSN 0323-9519 (Print), ISSN 1314-8516 (OnLine), с. 42 – 56.
    2004 Eнчева, Добрева 2004: Енчева, С., С. Добрева. Метафорите в контекста на хороскопските предсказания от вестникарския дискурс. – В: Епископ-Константинови четения – 9. Факултет Хуманитари науки. Отг. редактор Пламен Панайотов. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2004, ISBN 954-577-293-X, с. 145 – 151.
    2003 Георгиева 2003: Георгиева, С. За местоименията и грешките при тяхната употреба в ученически писмени текстове. – В: Обучението по български език и литература. Състояние и перспективи. Сборник. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2003, ISBN 954-577-170-4, с. 193 – 202.
    2003 Георгиева 2003: Георгиева, С. Ученическите писмени текстове и употребата на местоимения в тях. – Български език и литература, 2003, № 3, ISSN 0323-9519 (Print), ISSN 1314-8516 (OnLine), с. 54 – 65.
    2001 Димитрова, Добрева 2001: Димитрова, Р., С. Добрева. От спецификата на художествения свят до вечните истини за живота – методически аспекти и проблеми при изучаване творчеството на Йордан Йовков в гимназиалния етап на средното училище. – В: Сборник „Добруджа 19 `01“. Посланията на Йордан Йовков. Национална научна конференция Добрич, 21 – 22 ноември 2000 г. Велико Търново: Фабер, 2001, ISNN 0205-2210, с. 311 – 317.
    1998 Добрева, Милева 1998: Добрева, С, Р. Милева. Обогатяване на езиковата култура на учениците чрез системен и комуникативно насочен подход в часовете по български език, литература и развитие на речта (III – VI клас). – В: Доклади. Езикознание и методика на езиковото обучение. Юбилейна научна конференция „25 години Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, Шумен 30.X. – 1.XI. 1996 г. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 1998, ISBN 954-577-046-5, с. 270 – 277.
    1996 Добрева 1996: Добрева, С. Възпитаване на култура на устната реч в началното училище – В: Проблеми на възпитателната работа. Шумен: Антос, 1996, с. 168 – 173.
    2025 Добрева 2025: Добрева, С. Конфликтите в училище – причини, превенция и методи за справяне. Доклад за участие в Пътуващ семинар „40 години Педагогически факултет“, Букурещ – Малта, 02 юни – 06 юни 2025 г.
    2025 Георгиева, Сакарова 2025: Георгиева, С., Г. Сакарова. Училище в облака - иновация с перспективи за по-качествено образование. Доклад за участие в ХХI Международна конференция \"Образователни технологии\", Созопол, 21 - 22 юни 2025 г.
    2025 Георгиева, Баланска 2025: Георгиева, С., Н. Баланска. Иновативните интерактивни практики – път за речево развитие на децата в предучилищното образование. Доклад за участие в Юбилейна научна конференция с международно участие „Предучилищното образование в България: национални приоритети и международно сътрудничество в подкрепа на щастливото детство“, посветена на 40-годишнината на ОМЕП – България, София, 19 – 20 юни 2025 г.
    2025 Георгиева 2025: Георгиева, С. Очаквания и реализация на новоназначените учители в училищните организации (между теорията и практиката – резултати от анкетно проучване). Доклад за участие в Националната педагогическа конференция „Подготовката на бъдещия учител“, организирана от Факултета по наука за образованието и изкуствата на СУ „Св. Климент Охридски“ и Синдиката на българските учители. 12 – 13.05.2025 г.
    2025 Добрева 2025: Добрева, С. Рефлексия по пътя на придобиване на умения за контрол от бъдещи образователни мениджъри при университетската подготовка по образователен мениджмънт. Доклад за участие в XVI Национален научно-практически форум с международно участие „Иновации в обучението и познавателното развитие“, Бургас, 20 август – 22 август 2025 г.
    2025 Георгиева, 2025: Георгиева, С. Модел за мониторинг на квалификационната дейност на педагогическите специалисти на институционално равнище. Доклад за участие в научно-практическа конференция, посветена на 70 години от създаването на ДИКПО - Варна \"Образование на бъдещето - предизвикателства пред квалификацията на педагогическите специалисти\". 03 - 04.10.2025 г., гр. Варна.
    2025 Сакарова, Г., С. Георгиева. Иновацията „Училище в облака“ – инициатива, реалност, перспективи. Доклад за участие в научна конференция с международно участие „Съвременният дискурс в науката“. Педагогически факултет на Шуменски университет, 24 – 25.10.2025 г.
    2025 Георгиева, С., Ю. Асенов. Лидерството като функция и роля при работа в мултикултурна среда. Доклад за участие в научна конференция с международно участие „Съвременният дискурс в науката“. Педагогически факултет на Шуменски университет, 24 – 25.10.2025 г.
    2025 Сакарова, Г., С. Георгиева. „Училище в облака“ – предизвикателства, ползи и бариери пред мотивацията и активното участие на учениците в образователния процес. Доклад за участие в Дванадесета международна научна конференция „Педагогическото образование – традиции и съвременност“. 20.11. – 21.11.2025 г. ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“, Педагогически факултет.
    2024 Добрева 2024: Добрева, С. Въздействие на инспектирането върху качеството на образованието в детски градини и училища. Доклад за участие в Пътуващ семинар „40 години Педагогически факултет“, Рим – Перуджа – Асизи, 13 март – 16март 2024 г.
    2024 Георгиева, Власева, 2024: С. Георгиева, Р. Власева. Управлението на комуникациите в детската градина – фактор за формиране на ключови умения. Доклад за участие в Международна научно-практическа коонференция „Детската градина и уменията на 21-ви век“, 10 – 11 април 2024, Шумен.
    2024 Добрева 2024: С. Добрева. Ролята на квалификацията за развитие на организационната култура на образователните институции. Доклад за участие в Научна конференция с международно участие „Съвременният дискурс в науката“. Педагогически факултет на Шуменски университет, 18 – 19.10.2024 г.
    2024 Добрева 2024: С. Добрева. Инспектирането като инструмент за оценка и за повишаване на качеството на образованието. Доклад за участие в XV Научно-практически образователен форум „Иновации в обучението и познавателното развитие“. Бургас, 21-23.08.2024 г.
    2023 Георгиева 2023: Георгиева, С. Анализ на планове за контролната дейност на образователни мениджъри в контекста на управление на качеството на образованието. Доклад за участие в Пета научно-практическа конференция \"Актуални политики и практики в образованието. Иновативни подходи и модели\". Плевен, 28 – 29.04.2023 г.
    2023 Добрева 2023: Добрева, С. Ефективност на квалификационната дейност в училище – проблеми и възможности. Доклад за участие в VII Miжнародна науково-практична конференцiя \"Актуальнi проблеми функцiонування мови i лiтератури в сучасному полiкультурному суспiльствы\". 12 – 13 май, 2023 г. Запорiжжя – Мелiтополь.
    2023 Георгиева 2023: Георгиева, С. Аспекти на качеството на образование в детската градина. Доклад за участие в XII Научно-практически форум „Иновации в обучението и познавателното развитие“, 23.08. – 25.08.2021 г. Бургас.
    2023 Георгиева 2023: Георгиева, С. Личностно-компетентностен профил на експерта в контeкста на качеството на образование. Доклад за участие в Научна конференция с международно участие „Съвременният дискурс в науката“, Шумен, 20.10. – 21.10.2023 г.
    2023 Добрева, Асенов 2023: Добрева, С., Ю. Асенов. Изисквания и предизвикателства на мултикултурната образователна среда. Доклад за участие в Ist International scientific-practical conference „Modern higher education: achievements, challenges and prospects of development in the conditions of uncertainty“. 05 – 06 октомври, 2023 г. Запорiжжя. Bogdan Khmelnitsky Melitopol State pedagogical University.
    2023 Георгиева, Михайлова 2023: Георгиева, С., Р. Михайлова. Мотивацията на студентите с педагогически профил като предпоставка за качество на университетското образование. Доклад за участие в Десета международна научна конференция „Педагогическото образование – традиции и съвременност“, Велико Търново, 17.11. – 18.11.2023 г.
    2023 Добрева 2023: Добрева, С. Учителското портфолио като регистратор на професионално-личностна самооценка. Доклад за участие в V Научно-практическа конференция „Образование за бъдеще, приемственост, перспективи“ 24 – 25.06.2023 гр. Бургас.
    2022 Георгиева, Тодорова 2022: Георгиева, С., Р. Тодорова. Новые возможности перед измерением качества образования в условиях Ковид-19 кризиса. Доклад за участие във II международна научно-практическа конференция „Scientific Goals and Purposes in XXI century“, 19 – 20.01.2022 г., Seattle, USA.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Трансформация лидерства образовательных учреждений – тенденции и перспективы. Доклад за участие в III Международна научнопрактическа конференция „Modern CHALLENGES to SCIENCE and practice“, 24 – 26 януари 2022 г., Варна, България.
    2022 Dobreva 2022: Dobreva, S. Social and civic Competence of the school Leader. Доклад за участие в International forum: Problems and scientific solutions. Melbourne, Australia 6 – 8.02.2022.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Четкое видение образовательного менеджера современности – аспект личностно-профессионального развития будущих учителей. Доклад за участие в International Scientific-and-Practical Conference “Enhancing personal and professional growth of University Degree seekers within the Post-non-Classical Paradigm”. 19 – 20 Май 2022 г., Национален университет „Богдан Хмелницики“, Черкаси, Украйна.
    2022 Хаирова, Георгиева 2022: Хаирова, И.В., С. Д. Георгиева. Отношение студентов-будущих учителей начальных классов к компетентностному подходу в образовании. Доклад за участие в VIII международный форум по педагогическому образованию 25 – 27 мая 2022, Казанский федеральный университет, Казан, Русия.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Отношение на студентите, бъдещи учители, към квалификазията и качеството на образование. Доклад за участие в Национален научно-практически форум с международно участие \"Иновации в обучението и познавателното равнище\", 17 – 19.08.2022, Бургас.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Отношението към квалификацията като проява на иновативно управленско мислене. Доклад за участие в Международна конференция „Образование и съвременни предизвикателства“, 24 – 25.06.2022, Стара Загора, Тракийски университет – Педагогически факултет.
    2022 Добрева 2022: Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Доклад за участие в Научна конференция с международно участие „Съвременният дискурс в науката“, Шумен, Шуменски университет „Еп. К. Преславски“, Педагогически факултет, 21.10. – 22.10.2022 г.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Мениджмънт на детската градина за осигуряване на качество на образованието. Доклад за участие в Научна конференция с международно участие „Съвременният дискурс в науката“, Шумен, Шуменски университет „Еп. К. Преславски“, Педагогически факултет, 21.10. – 22.10.2022 г.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Гледни точки за квалификацията на настоящи и бъдещи учители. Доклад за участие в Двадесета юбилейна национална научна сесия за студенти и преподаватели. Плевен. Медицински колеж към МУ. 27 – 28 Октомври 2022 г.
    2022 Георгиева 2022: Георгиева, С. Визия на съвременния учител за педагогическото общуване. Доклад за участие в IX Международна научна конференция „Педагогическото образование – традиции и съвременност“. 18.11. – 19.11.2022 г. ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“, Велико Търново.
    2022 Георгиева, Павлова 2022: Георгиева, С., Н. Павлова. Успешната реализация на шуменските студенти като резултативен аспект от качеството на висшето образование. Доклад за участие в XXXIX International Scientific Conference „Knowledge in Practice“, 15. – 18.12.2022 г. Банско, България.
    2021 Георгиева, Златкова 2021: Георгиева, С., Л. Златкова. Природните принципи, втъкани в пословицата, и ролята им за обучението, възпитанието и социализацията на учениците от начален образователен етап. Доклад за участие в международна конференция „Образование без граници – реалности и перспективи“, 26 – 27.11.2021 г., Югозападен университет „Неофит Рилски“, Благоевград.
    2021 Георгиева 2021: Георгиева, С. Интерактивността като визия и програма за ефективна университетска подготовка на студенти – бъдещи педагози. Доклад за участие в Трети научно-практически семинар „Образование за бъдеще – приемственост и перспективи“, 12 – 13.06.2021, Бургас.
    2021 Георгиева, Баланска 2021: Георгиева, С., Н. Баланска. Речевото развитие на децата в детската радина в текстоцентрична и интерактивна образователна среда. Доклад за участие в XII Научно-практически форум „Иновации в обучението и познавателното развитие“, 25.08. – 27.08.2021 г. Бургас.
    2021 Georgieva, Khairova 2021: Georgieva S., I. Khairova. Tеxtual Competence of Future Primary School Teachers: Reality and Perspectives. Доклад за участие в VII International Forum on Teacher Education „Teacher Education: New Challenges and Goals“. Министерство на образованието и науката на Руската федерация, Руска академия на образованието, Руска асоциация за образователни изследвания (RERA), Казански федерален университет, 26.05. - 28.05.2021 г., Казан, Република Татарстан.
    2021 Добрева 2021: Добрева, С. За провокативното използване на теста като оценъчно-обучително средство при университетската подготовка на педагози. Доклад за участие в Научна конференция с международно участие „Съвременният дискурс в науката“, Шумен, 22.10. – 23.10.2021 г.
    2020 Добрева, Колева 2020: Добрева, С., Н. Колева. Текстоцентричността като проблем на компетентностното университетско образование на педагози в дигиталната епоха. Доклад за участие в Юбилейна международна научна конференция "Икономическа наука, образование и реална икономика: развитие и взаимодействия в дигиталната епоха". 11 – 12 май 2020 г., Икономически университет – Варна, България.
    2020 Сахиева, Георгиева 2020: Сахиева, Р.Г., С. Д. Георгиева. Сравнительное исследование использования портфолио в процессе подготовки учителей в вузах России и Болгарии. Доклад за участие в VI International Forum on Teacher Education. Virtual IFTE-2020. Министерство на образованието и науката на Руската федерация, Руска академия на образованието, Руска асоциация за образователни изследвания (RERA), Казански федерален университет, 27.05. – 09.06.2020 г., Казан, Република Татарстан.
    2020 Георгиева 2020: Георгиева, С. Роль текста в университетской подготовке учителей родного языка. Доклад за участие в XVI Международна научна конференция „Социально-психологические проблемы ментальности / менталитета“. 29.10.2020 г. Министерство науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО „Смоленский государственный университет“ Кафедра педагогики и психологии – Смоленск, Русия.
    2020 Георгиева, Тасинов 2020: Георгиева, С., Т. Тасинов. Ключови фактори за компетентностна университетска подготовка на студенти – бъдещи учители. Доклад за участие в Научна конференция с международно участие „Съвременният дискурс в науката“, Шумен, 23.10. – 24.10.2020 г.
    2020 Георгиева, Шейтанова 2020: Георгиева, С., К. Шейтанова. Учителите по български език и литература в начален образователен етап за функциите на рецензията към писмен ученически текст. Доклад за участие в Научна конференция с международно участие „Съвременният дискурс в науката“, Шумен, 23.10. – 24.10.2020 г.
    2020 Георгиева, Баланска 2020: Георгиева, С., Н. Баланска. Дистанционното обучение през погледа на студентите – бъдещи педагози. Доклад за участие в XI Научно-практически форум „Иновации в обучението и познавателното развитие“, 18.08. – 22.08.2020 г. Бургас.
    2020 Добрева, Колева 2020: Добрева, С., Н. Колева. Успешността на полисубектното взаимодействие – фактор за ефективност на университетската подготовка на бъдещи учители. Доклад за участие в Дистанционна международна научно-практическа конференция на тема: „Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование – актуални проблеми, съвременни изследвания, опит“. 2 – 6 септември 2020, Китен, България.
    2020 Георгиева 2020: Георгиева, С. Субъективно-объективные проекции оценивания письменного ученического текста на начальном образовательном этапе. Доклад за участие в XVI Междуна родна научно-практическа конференция „Межпоколенческие отношения: Современный дискурс и стратегические выборы в психолого-педагогической науке и практике“. 8 – 10 юли 2020 г. Москва.
    2020 Георгиева, Баланска 2020: Георгиева, С., Н. Баланска. Тестът като игра и/или средство за речево развитие в подготвителните групи на детската градина. Доклад за участие в Международна научна конференция „Педагогическото образование – традиции и съвременност. Велико Търново 20 – 21.11.2020 г.
    2019 Добрева 2019: Добрева, С. Функционалност на портфолиото в съвременното университетско образование. Доклад за участие в Международна научна конференция \"Сецесион/модерн в София и Киев: европейски контекст\". Киев, Национален музей за литература в Украйна (Киев - Украйна), 18.04. – 19.04.2019 г.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Тексты студентов, педагогов, как монолог и/или солилоквиум. Доклад за участие в XIX Мiжнародних славiстичних читань, присвячених памятi академiка Л.А. Булаховского. Киев: Киевски национален университет "Тарас Шевченко", 19.04.2019 г.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Коммуникативная компетентность настоящего и будущего учителя родного языка в контексте и перспективах постнеклассической образовательной парадигмы. Пленарен доклад за участие в Международна научно-практическа кoнференция „Развитие профессионализма современного педагога в постнеклассической парадигме“, Черкаси, Украйна - Черкаски национален университет \"Богдан Хмелницки\", 09.04. – 10.04.2019 г.
    2019 Георгиева, Янкова 2019: Георгиева, С., Г. Янкова. За предизвикателствата пред \"литературния образователен разговор\" в детската градина. Доклад за участие в Пътуващ семинар на Педагогически факултет към Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, 29.04. – 07.05.2019 г.
    2019 Георгиева 2018: Георгиева, С. Интерактивно-рефлексивный контекст университетской подготовки будущих учителей родного языыка. Доклад за участие в Международна научно-практическа конференция на тема „Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: теории, технологии, управление“. Асоциация на професорите от славянските страни. Творчески дом на СУ „Св. Климент Охридски“, град Китен, 02.09. – 06.09.2019 г.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Грешките в текстовете на студентите с педагогически профил в ракурсите на констативността и на перспективността. Доклад за участие в Научна конференция с международно участие „Съвременният дискурс в науката“ – в чест на 35 години Педагогически факултет, Шумен, 18.10. – 20.10.2019 г.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Езиковото развитие на децата при прехода от подготвителни групи към първи клас – готовност в контекста на приемственост. Доклад за участие в Научно-практическа конференция „Предизвикателствата на съвремието и качеството на образование“, 26 – 28 септември 2019, г. Шумен.
    2019 Георгиева, Баланска 2019: Георгиева, С., Н. Баланска. Пиктограмите - фактор за успешността на литературния разговор в подготвителните групи на детската градина. Доклад за участие в Национален научно-практически форум с международно участие „Иновации в обучението и познавателното развитие“. град Бургас, 21.08. – 23.08.2019 г.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Портфолио – технологический аспект эффективного университетского образования будущих учителей родного языка. Доклад за участие в Международна научно-практическа конференция „Развитие профессионализма современного педагога в постнеклассической парадигме“, Черкаси, Украйна – Черкаски национален университет „Богдан Хмелницки“, 09.04. – 10.04.2019 г.
    2019 Добрева 2019: Добрева, С. Роль обратной связи в подготовке студентов будущих учителей родного языка. Доклад за участие в V International Forum on Teacher Education „Developing Teacher Competence: Key Issue and Values“. Министерство на образованието и науката на Руската федерация, Руска академия на образованието, Руска асоциация за образователни изследвания (RERA), Казански федерален университет, 29.05. – 31.05.2019 г., Казан, Република Татарстан.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Об одной конкретной форме обратной связи и ее роли для повышения эффективности педагогического общения в обучении родному языку. Доклад за участие в XV Международна научна конференция „Социально-психологические проблемы ментальности / менталитета“. Министерство образования и науки РФ, Смоленский государственный университет, 30 – 31.10.2019 г., Смоленск, Руска федерация.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Текстът и образователните му ефекти при университетската подготовка на учители по роден език. – Доклад за участие в Седемнадесета национална научна сесия за студенти и преподаватели, 24 – 25 октомври 2019, Медицински университет Плевен, Медицински колеж, гр. Плевен, България.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Студентските текстове – различия по пътя на търсената професионална хармония. Доклад за участие в Научна конференция „Хармония в различията“ по случай 10 декември – Международен ден за правата на човека. София, УНИБИТ, 10 декември 2019 г.
    2018 Добрева 2018: Добрева, С. Полифункционалност на текста при обучението по съвременен български език. Доклад за участие в Пътуващ семинар на Педагогически факултет към Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, 27.04. – 04.05.2018 г.
    2018 Георгиева 2018: Георгиева, С. Методът на проектите в контекста на обучението по български език и литература – реалности и перспективи. Доклад за участие в IX Научно-практически образователен форум \"Иновации в обучението и познавателното развитие\". град Бургас, 29.08. – 31.08.2018 г.
    2018 Георгиева 2018: Георгиева, С. Интерактивни модели на обратна връзка и ролята им при обучение на студенти с педагогически профил. Доклад за участие в Научна конференция с международно участие „Съвременният дискурс в науката“, Шумен, 26.10. – 28.10.2018 г.
    2018 Георгиева 2018: Георгиева, С. Полисубектното взаимодействие между преподавателя и студента в обучението по методика – пътят от предпочитаното към осъщественото и осъществимото. Доклад за участие в XIII Международна научно-практическа конференция на тема „Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: традиции и иновации“. Творчески дом на СУ „Св. Климент Охридски“, град Китен, 02.09. – 06.09.2018 г.
    2017 Добрева 2017: Добрева, С. Образователният потенциал на рецензията на ученически писмени текстове. Доклад за участие в Пътуващ семинар на Педагогически факултет към Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, май 2017 г.
    2017 Георгиева 2017: Георгиева, С. От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика. Доклад за участие в Научна конференция с международно участие „Иновации в образованието“, Шумен, 27.10. – 29.10.2017 г.
    2017 Янкова, Добрева 2017: Янкова, Г., С. Добрева. Образователни практики за развитие на комуникативната компетентност на учениците. Доклад за участие в Научна конференция с международно участие „Иновации в образованието“, Шумен, 27.10. – 29.10.2017 г.
    2017 Георгиева 2017: Георгиева, С. Ролята на компютърно-опосредствената комуникация за постигане на целите на родноезиковото обучение. Доклад за участие в XXIII-те Епископ-Константинови четения „Реалното и виртуалното“, 19 май 2017 г.
    2017 Георгиева 2017: Георгиева, С. Няколко гледни точки за мотивацията и техниките за повишаването и в обучението по български език. Доклад за участие в XII Международен балкански образователен и научен конгрес „Образование за живота, професионалната реализация и благополучието“. България, Несебър: Тракийски университет Стара Загора, 28. – 30.09.2017 г.
    2016 Добрева, Чепишева 2016: Добрева, С., К. Чепишева. Комплексният анализ на текста и ролята му в процеса на отработване на текстови грешки на учениците. Доклад за участие в ХХII-те „Епископ-Константинови четения", „Фрагментирани светове”, Шумен, 19.05.2016 г.
    2014 Георгиева 2014: Георгиева, С. Образователни практики за усъвършенстване на ученическата речева продукция в часовете за развитие на комуникативни умения. Доклад за участие в Национална конференция с международно участие „Паисиеви четения“, секция „Образованието по български език и българска литература – предизвикателства и перспeктиви“, Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“, 24.10. – 25.10.2014 г.
    2013 Георгиева 2013: Георгиева, С. Прагматическа насоченост на усвояването на частите на речта в контекста на текстосвързващите им функции. Доклад за участие в Юбилейна петнадесета национална научна конференция за студенти, докторанти и средношколци „Канонът на словото vs. словото на канона”, гр. Пловдив, 16.05. – 17.05. 2013 г.
    2013 Георгиева 2013: Георгиева, С. Прагматическа насоченост на усвояването на частите на речта в контекста на текстосвързващите им функции. Доклад за участие в Юбилейна петнадесета национална научна конференция за студенти, докторанти и средношколци „Канонът на словото vs. словото на канона”, гр. Пловдив, 16.05. – 17.05. 2013 г.
    2013 Георгиева 2013: Георгиева, С. Отново за текстовите грешки в ученическите писмени текстове. Доклад за участие в Юбилейна международна научна конференция на тема „50 години Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“, 10.05.2013 г.
    2011 Георгиева 2011: Георгиева, С. Проблемът за текстовата свързаност в учебното съдържание по български език 5. – 9. клас. Доклад за участие в Национална конференция с международно участие „40 години Шуменски университет 1971 – 2011”, 13.09. – 14.09. 2011 г.
    2011 Георгиева 2011: Георгиева, С. Методическата адаптация на лингвистичната терминология за свързаност на текста в учебното съдържание за 5. – 9. клас. Доклад за участие в Национална конференция с международно участие на тема: „Образованието по български език и българска литература – прагове, сривове, алтернативи” по случай 50-годишния юбилей на Пловдивския университет „Паисий Хилендарски”, 3.11. – 4.11.2011 г.
    2024 С. Георгиева. (2024). Мениджмънт на качеството на образование. Учено помагало за студенти. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-774-3, 288 с.
    2024 С. Георгиева. (2024). Компетентностният подход в образованието – реалност и перспективи. Учебно помагало за студенти. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“. ISBN 978-619-201-776-7, 282 с.
    2024 С. Георгиева. (2024). Управление на човешките ресурси в институциите от системата на предучилищното и училищното образование. Учебно помагало за студенти. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“. ISBN 978-619-201-771-2, 287 с.
    2022 Добрева, С. Полифункционалност на текста при обучението по български език и литература в начален образователен етап. Учебно помагало за студенти. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2020, ISBN: 978-619-201-588-6, 350 с.
    2020 Добрева, С. За съвременния български език – лаконично теоретично, но нагледно и прагматично. Ръководство за семинарни упражнения на студенти с педагогически профил. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2020, ISBN: 978-619-201-417-9, 326 с.
    2018 Добрева 2018: Добрева, С. Ученическите писмени текстове в прогимназиален етап. Учебно помагало за студенти с педагогически профил. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-257-1, 345 с.
    2017 Добрева 2017: Добрева, С. Изучаване на частите на речта в/чрез текста. Учебно помагало. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски, 2017, ISBN: 978-619-201-203-8, 284 с.
    2017 Добрева 2017: Добрева, С. От текста към действието и от действието към текста. Учебно помагало. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски, 2017, ISBN: 978-619-201-204-5, 238 с.
    2016 Савова, Добрева 2016: Савова, И., С. Добрева. Български синтаксис. Учебно помагало за студенти. Велико Търново: Фавер, 2016, ISBN 978-619-00-0399-1, 371 с.
    1996 Добрева, С., П. Павлов. Тестове по езикова култура. Шумен, 1996. .
    2025 Добрева, С. Оптимизиране на квалификационните дейности на педагогическите специалисти: теория и практика, реалност и перспективи. Част I. Шумен: УИ \"Епископ Константин Преславски\", ISBN 978-619-201-827-6, 487 с.
    2025 Добрева, С. Оптимизиране на квалификационните дейности на педагогическите специалисти: теория и практика, реалност и перспективи, част II. Шумен: УИ \"Епископ Константин Преславски\", ISBN 978-619-201-827-6, 381 с.
    2023 Бойкова, Ф. Учебно пособие с изявена функционалност за подготовка на бъдещите учители по български език и литература. – Български език и литератара, 2023, бр. 2.
    2022 Добрева 2022: Добрева, С. Рецензия. Равнище на езиковата подготовка и култура на студентите педагози и стилът на устно изложение на учителя. Сборник със статии – резултати от проведени изследвания. Съст. и научен ред. проф. д.н. Нели Иванова. София: УИ „Св. Климент Охридски“, 2022.
    2022 Рецензент на книгата на доц. д-р Деница Петкова Загорчева-Койчева „Модел за формиране на финансова грамотност като ключова компетентност за развитие на образованието“. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN: 978-619-201-638-8, е-ISBN: 978-619-201-666-1.
    2022 Рецензент на книгата на доц. д-р Деница Петкова Загорчева-Койчева „Финансов мениджмънт в образованието – управление на делегирания бюджет“. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN: 978-619-201-587-9, е-ISBN: 978-619-201-664-7.
    2022 Рецензент на учебното пособие на доц. д-р Деница Петкова Загорчева-Койчева „Финансов мениджмънт в образованието (учебно пособие). Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN: 978-619-201-622-7, е-ISBN: 978-619-201-668-5.
    2022 Рецензент на „Кратък речник на специализираната лексика в нормативната уредба за предучилищното и училищното образование“ на доц. д-р Деница Петкова Загорчева-Койчева. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN: 978-619-201-610-4, е-ISBN: 978-619-201-665-4.
    2022 Рецензент на книгата на доц. д-р Деница Петкова Загорчева-Койчева „Система за успешно управление на образователната институция. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN: 978-619-201-635-7, е-ISBN: 978-619-201-667-8.
    2022 Рецензент на монографията на проф. д.н. Нели Иванова „Компетентностният подход в обучението по български език и литература в началния етап на основната образователна степен“, 2022 г.
    2022 Рецензент на книгата на проф. д-р Божидар Ангелов и Пепа Вълчева „Теория и методика на обучението по български език и литература в предучилищна възраст“
    2022 Рецензент към Publons – за списание „Български език и литература“
    2020 Добрева, С. Първо самостоятелно издание за българския литературен сецесион („Сецесион & Компаративистика“, 2019). - ДЗЯЛО, е-списание в областта на хуманитаристиката. Х-ХХI в. год. VIII, 2020, брой 17; ISSN 1314-9067 https://www.abcdar.com.
    2018 Добрева, С. Review of the handbook ”How to become literate. Spelling rules, Exercises tests”. Author: Svetlozar Georgiev. - SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 52, December 2018, ISSN: 2367-5721, с. 269 – 271.
    2026 Георгиева, С. Текстът – стратегически ресурс при подготовката на учители по български език и литература. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2021, ISBN 978-619-201-460-5. Цитирано в: Вълова, Т. Оценка на сложността на текстовете в обучението по български език като втори на студенти по медицина. – Аз-буки, № 53/1, с. 57 – 65, https://doi.org/10.53656/for2026-01-04 (цитиране на стр. 60).
    2026 Georgieva, S. From Communicative Competence of the Teacher to Communicative Competence of the Student. Socio Brains, 39, р. 407 – 418. Цитирано в: Христова, И. Повишаване на професионалната мотивация и компетентности на студенти бъдещи педагози чрез процедури за взаимно оценяване. Автореферат на дисертационен труд за присъждане на ОНС „Доктор“. София: УИ „Св. Климент Охридски“ (цитиране на стр. 31).
    2026 Георгиева, С. Оптимизиране на квалификационните дейности на педагогическите специалисти: Теория и практика, реалност и перспективи – Част 1. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-827-6. Цитирано в: Христова, И. Повишаване на професионалната мотивация и компетентности на студенти бъдещи педагози чрез процедури за взаимно оценяване. Автореферат на дисертационен труд за присъждане на ОНС „Доктор“. София: УИ „Св. Климент Охридски“ (цитиране на стр. 31).
    2026 Георгиева, С., Н. Баланска. Иновативните интерактивни практики – път за речево развитие на децата в предучилищното образование. – В: Юбилеен сборник по случай 40-годишнината на ОМЕП – България „Предучилищното образование в България: национални приоритети и международно сътрудничество в подкрепа на щастливото детство“. София: УИ „Св. Климент Охридски“, 2025, ISBN 978-954-07-6168-8, с. 337 – 343. Цитирано в: Георгиева, Г. Предучилищното образование в България: национални приоритети и международно сътрудничество в подкрепа на щастливото детство. – Педагогика, № 98/1, с. 134 – 142 (цитиране на стр. 139).
    2026 Dobreva, S., Tasinov, T. Key factors for competency-based academic training of university students -future teachers. Annual of the University of Shumen, Faculty of Education, 2020. Vol, ХХІV D, pp. 918–930. https://conference-pf.shu.bg/files/2020/dokladi/s-georgieva-t-tasinov.pdf. Цитирано в: Павлова, Н., Д. Марчев (2026). Четене с разбиране при осъзнато писане с помощта на генеративен изкуствен интелект. – KNOWLEDGE – International Journal, Vol 76 № 2: EDUCATION. ISSN: 2545-4439, рр. 223 – 228. (цитиране на стр. 227).
    2025 Георгиева, С. Ролята на квалификацията за развитие на организационната култура на образователните институции. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2024, ISSN 1314 – 6769, с. 917 – 930. Цитирано в: Събева, Г. Образователната система в Малта. – В: Сборник научни трудове от Пътуващ семинар „40 години Педагогически факултет“, Букурещ – Малта, 02.06.2025 г. – 06.06.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-864-1 (цитиране на с. 51).
    2025 Добрева, С. Методическата помощ на експертите от РУО в контекста на осигуряване на качеството на образованието. - Българско списание за образование, 2024, № 1, г., с. 30. Цитирано в: Георгиева, М. Интелектуалното развитие и лидерските нагласи на личността в контекста на проактивното възпитание.  Сборник доклади от Научна конференция „Знание, наука, иновации, технологии” – Велико  Търново, 28 март 2025. Велико Търново: Издателство „Институт за знание, наука и иновации”, 2025, ISSN 2815-3480 (CD), (цитиране на с. 116), (бел. 26).
    2025 Добрева, С. Текстът – стратегически ресурс при университетската подготовка на учители по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2021, ISBN 978-619-201-460-5, с. 32. Цитирано в: Вълова, Т. Чуждоезиковото обучение в образованието по медицина . Смисъл и значение в комуникацията. Плевен: Издателски център МУ - Плевен, 2025, ISBN 978-954-756-361-2 (цитиране на с. 164).
    2025 Георгиева, С. Личностно-компетентностен профил на експерта в контекста на качеството на образование. Годишник на ШУ „Еп. Константин Преславски“, т. ХXVІІ D. Шумен: УИ „Еп. Константин Преславски“, 2023, ISSN 1314 – 6769, с. 721 – 734 (цитиране от с. 724). Цитирано в: Ковчазова, В. Предизвикателствата на XXI век за позитивно детско развитие. Предучилищното образование в България: национални приоритети и международно сътрудничество в подкрепа на щастливото детство. Юбилеен сборник по случай 40-годишнината на ОМЕП България. София: УИ „Св. Климент Охридски“, 2025, ISBN 978-954-07-6168-8, ISBN 978-954-07-6167-1 (PDF), с. 69 – 75 (цитиране на с. 72).
    2025 Добрева, С. Мениджмънт на детската градина за осигуряване на качество на образованието. – В: Годишник на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет, Том XXVI D. Велико Търново: Фабер, 2022, с. 733 – 743 (цитиране от с. 733). Цитирано в: Стоянова, И. Иновационни модели на обучение в предучилищното образование (STEM, STEAM, STREAM, STREAMS). Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2025, ISBN: 978-619-201-870-2 (цитиране на с. 65).
    2025 Добрева, С. Съвременният училищен директор. – В: С. Добрева, Н. Димитрова, Д. Загорчева-Койчева, Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2022, с. 4 – 38 (цитиране от с. 24, 26). Цитирано в: Стоянова, И. Иновационни модели на обучение в предучилищното образование (STEM, STEAM, STREAM, STREAMS). Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2025, ISBN: 978-619-201-870-2 (цитиране на с. 61).
    2025 Добрева, С. Текстът – стратегически ресурс при университетската подготовка на учители по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2021, ISBN 978-619-201-460-5, с. 68. Цитирано в: Мацева, Н. Играта в занятията по български език като част от стратегия за повишаване на мотивацията за учене на петокласници. - Български език и литература. Volume 65, Number 2, 2023 (цитиране на с. 190).
    2025 Georgieva, S. The Method of Projects in the Context of Bulgarian Language and Literature Teaching – Realities and Perspectives. – Education and technology. Edukation and Tehnologies. 2018, No. 9/1, http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791, pp. 162 – 168. Цитирано в: Zlatkova, L. THEMATIC LESSONS AND HOLISTIC EDUCATIONAL THOUGHT Announcements of Union of Scientists – Sliven, vol. 40 (1), р. 40. Sliven: Union of scientists in Bulgaria - branch Sliven, Advisory Boardof USB, 2025.
    2025 Добрева, С. Личностно-компетентностен профил на експерта в контекста на качеството на образование. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVII D. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2023, с. 721 – 734, ISSN 1314-6769 (цитиране от с. 721). Цитирано в: Загорчева-Койчева, Д. Необходимостта от финансова грамотност при училищните директори. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 40).
    2025 Добрева, С. Управление на качеството на образование в съответствие с компетентностния подход. – Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022 (цитирано от с. 222). Цитирано в: Тонев, Г. Опит за регионално изследване на зависимостта между мотивация, възраст и трудов стаж в системата на училищното образование в Република България. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 123).
    2025 Добрева, С. Вътрешноинституционалната квалификация на учителите. – Българско списание за образование, 2023, брой 1, с. 34 – 64. https://www.elbook.eu/images/3-Dobreva-1-2023.pdf. Цитирано в: Абаджиева, Г. Анализ на зависимостта между вътрешноорганизационната квалификация и екипната кохезия в системата на образованието. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 102).
    2025 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход, Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022 (цитирано от с. 81). Цитирано в: Зарчева, К. Анализ на мотивацията на учителите в частните и държавните училища. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 188).
    2025 Георгиева, С. Личностно-компетентностен профил на експерта в контекста на качеството на образование. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVII D. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2023, с. 721 – 734, ISSN 1314-6769. Цитирано в: Георгиева, Ж. Изграждане на позитивна училищна среда и насърчаване на доверието между училищните директори и другите участници в образователния процес чрез открита и прозрачна комуникация. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 164).
    2025 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022 (цитирано от с. 105). Цитирано в: Мерсинкова-Йорданова, М. Управление на делегирания бюджет в училищата като информираност за потребителите му. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 210).
    2025 Георгиева, С. Компетентностите на учителя като норма, визия и самооценка, Сборник с научни трудове „Компетентностите и квалификацията в образователната система”. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, с. 4 – 41 (цитиране от с. 33). Цитирано в: Зарчева, К. Анализ на мотивацията на учителите в частните и държавните училища. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 188).
    2025 Добрева, С. Личностно-компетентностен профил на експерта в контекста на качеството на образование, Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVII D. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2023, с. 721 – 734, ISSN 1314-6769 (цитиране от с. 721). Цитирано в: Михайлова-Радославова, С. Делегираните бюджети в училищата – заплаха или превенция за преодоляване на социално-икономическите неравенства. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 272).
    2025 Георгиева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход, Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5. Цитирано в: Станчев, С. Анализ на делегирани бюджети на училища в град габрово за 2023 година. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, с ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 276).
    2025 Георгиева, С. Личностно-компетентностен профил на експерта в контекста на качеството на образование, Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVII D. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2023, ISSN 1314-6769, с. 721 – 734. Цитирано в: Георгиева, Ж. Изграждане на позитивна училищна среда и насърчаване на доверието между училищните директори и другите участници в образователния процес чрез открита и прозрачна комуникация. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 164).
    2025 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход, Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022. Цитирано в: Зарчева, К. Анализ на мотивацията на учителите в частните и държавните училища. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 187).
    2025 Добрева, С. Образователното лидерство. – В: Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Авт. С. Добрева, Н. Димитрова, Д. Загорчева-Койчева. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-555-8, с. 63 – 124 (цитирано от с. 67). Цитирано в: Крумова, С. Директорът лидер и ефективното управление на училището. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 242).
    2025 Георгиева, С. Планиране на квалификационната дейност на педагогическите специалисти в контекста на качеството на образование. – Педагогически новости. Годишно научнотеоретично списание. Год. XI, 2022/1. Русе, ISSN 1314-7714, с. 4 – 20. https://pedagogicnews.uni-ruse.bg/. Цитирано в: Кунев, М. Квалификация на педагогическите кадри: състояние, проблеми и перспективи. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 227).
    2025 Добрева, С. Образователното лидерство. – В: Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Авт. С. Добрева, Н. Димитрова, Д. Загорчева-Койчева. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-555-8, с. 63 – 124 (цитирано от с. 67). Цитирано в: Крумова, С. Директорът лидер и ефективното управление на училището. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 240).
    2025 Георгиева, С. За предимствата на директора лидер – обективно теоретично и субективно прагматично. – Детска градина Училище. 2021, № 6, с. 129 – 144, ISSN 2606-2872 (цитиране от с. 135). Цитирано в: Крумова, С. Директорът лидер и ефективното управление на училището. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 243).
    2025 Георгиева, С., Р. Власева. Родителите за лидерството и лидерските качества на формалния и неформалния лидер. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-100 от 30.01.2024 г. и договор № РД-21-312 от 29.02.2024 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-821-4, с. 4 – 23 (цитиране от с. 5). Цитирано в: Мехмед, Х. За организацията и развитието на училищния екип. Директорът като лидер в създаването му. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 288).
    2025 Георгиева, С. Компетентностите на учителя като норма, визия и самооценка. – В: Компетентности и квалификация в образователната система. Шумен: УИ „Епископ константин Преславски“, 2023, с. 4 – 41, ISSN: 978-619-201-708-8. Цитирано в: Нейнска, Я. Нормативни и социални аспекти на преподавателската професия във висшето образование в Република България. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIX D, 2024. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769.
    2025 Георгиева, С. За предимствата на директора лидер – обективно теоретично и субективно прагматично. – Детска градина Училище. 2021, № 6, с. 129 – 144, ISSN 2606-2872 (цитиране от с. 135). Цитирано в: Мехмед, Х. За организацията и развитието на училищния екип. Директорът като лидер в създаването му. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 288).
    2025 Добрева, С. Портфолио–технологический аспект эффективной университетской подготовки будущих учителей родного языка. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: \"Педагогічні науки\", 2019, (2). Цитирано в: Асенов, Ю. Управление на сътрудничеството в мултикултурна среда (мнения на директори и учители). – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 314).
    2025 Георгиева, С. Розвиток критичного мислення учнiв за допомогою навчальноi дiяльностi з прислiвями, Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Наукове видання. 2020, ISSN 2410-0897, Випуск 2 (43), с. 116 – 125. Цитирано в: Тончева, М., К. Чилингирова, А. Иванова-Неделчева A good practice model for block trainings aimed at enhancing social-emotional ompetencies in primary school students (Добра практика за блок тренинги за повишаване на социално-емоционалните компетентности на ученици от начална степен на училищно образование). – KNOWLEDGE – International Journal , 2025, 70 (2), 227–233 (цитиране на с. 231).
    2025 Добрева, С. Управление на човешките ресурси в съвременното училище – проблеми и перспективи. – В: Стратегии на образователната и научната политика, 2023, № 3, с. 304 – 314. https://doi.org/10.53656/str2023-3-6-hum. Цитирано в: Нейнска, Я. Нормативни и социални аспекти на преподавателската професия във висшето образование в Република България. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIX D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769.
    2025 Георгиева, С., Р. Власева. Родителите за лидерството и лидерските качества на формалния и неформалния лидер. – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-100 от 30.01.2024 г. и договор № РД-21-312 от 29.02.2024 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, с. 4 – 23, ISBN: 978-619-201-821-4 (цитирано от с. 5). Цитирано в: Лазарова, П. Изследване на лидерските качества на студентите. – В: Лидерство в образователната система. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, с. 44, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2 (цитиране на с. 44).
    2025 Георгиева, С., Р. Власева. Родителите за лидерството и лидерските качества на формалния и неформалния лидер. – В: Лидерството в образователната система. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-100 от 30.01.2024 г. и договор № РД-21-312 от 29.02.2024 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, стр. 4 – 23, ISBN: 978-619-201-821-4. Цитирано в: Добрева, Д. Организация, управление и финансиране на образованието в регион Добрич през 90-те години на XX век – В: Лидерството в образователната система. Част II. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-87 от 04.02.2025 г. и договор № РД-21-270 от 05.03.2025 г. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-882-5, e-ISBN 978-619-201-883-2.
    2025 Георгиева, С. Няколко гледни точки за мотивацията и техниките за повишаването и в обучението по български език. – В: XII Международен балкански образователен и научен конгрес „Образование за живота, професионалната реализация и благополучието“. България, Несебър: Тракийски университет Стара Загора, 28. – 30.09.2017, ISSN 2535-1125, . 450 – 460 (цитиране от с. 451). Цитирано в: Хюсеин, Ю. (2025) Мотивация, професионална компетентност и професионална реализация на педагогическите специалисти в детските градини, Сборник с научни трудове „Лидерството в образователната система – втора част“, Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-882-5, e-ISBN: 978-619-201-883-2, стр. 300 – 312 (цитиране на с. 301).
    2025 Георгиева, С. Управление на човешките ресурси в институциите от системата на предучилищното и училищното образование. 2024, Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски\". Цитирано в: Хюсеин, Ю. Мотивация, професионална компетентност и професионална реализация на педагогическите специалисти в детските градини, Сборник с научни трудове „Лидерството в образователната система – втора част“. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-882-5, e-ISBN: 978-619-201-883-2, стр. 300 – 312.
    2025 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“. 2022, ISBN 978-619-201-556-5 (цитиране от с. 141). Цитирано в: Хюсеин, Ю. Мотивация, професионална компетентност и професионална реализация на педагогическите специалисти в детските градини, Сборник с научни трудове „Лидерството в образователната система – втора част“. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-882-5, e-ISBN: 978-619-201-883-2, стр. 300 – 312 (цитиране на с. 305).
    2025 Георгиева, С., Р. Власева. Управлението на комуникациите в детската градина – фактор за формиране на ключови умения. – В: Сборник с материали от Международна научно-практическа конференция „Детската градина и уменията на 21-ви век“, 10 – 11 април 2024. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, с. 50 – 60; ISBN 978-619-201-748-4. Цитирано в: Велчева, К. Арт подходи в комуникацията между преподаватели и студенти в обучението по технологии и предприемачество. Сборник на научните трудове по проект с договор № РД-08-88/04.02.2025 г. на тема: „Арт комуникация“. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2025, e-ISBN: 978-619-201-886-3 (цитиране на с. 74).
    2025 Георгиева, С., Р. Власева. Откриването и разчитането на символи – характеристика на компетентния образователен субект от съвремието ни. – Сборник с доклади „Компетентностният подход в обучението – традиции и иновации“. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“. 2023, с. 254-253, Print: ISBN 978-619-201-522-0; Online: ISBN 978-619-201-523-7. Цитирано в: Велчева, К. Арт подходи в комуникацията между преподаватели и студенти в обучението по технологии и предприемачество. Сборник на научните трудове по проект с договор № РД-08-88/04.02.2025 г. на тема: „Арт комуникация“. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2025, e-ISBN: 978-619-201-886-3 (цитиране на с. 76).
    2025 Георгиева, С. Компетентностите на учителя като норма, визия и самооценка. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД - 08-151 от 04.03.2022 г. и договор № РД-21-326/06.04.2022 г. „Компетентности и квалификация в образователната система“. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2023, с. 4-41, ISBN: 978-619-201-708-8; e-ISBN: 978-619-201-709-5. Цитирано в: Велчева, И. Арт комуникацията като педагогическа среда за формиране на компетентности по Технологии и предприемачество. Сборник на научните трудове по проект с договор № РД-08-88/04.02.2025 г. на тема: „Арт комуникация“. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2025, e-ISBN: 978-619-201-886-3 (цитиране на с. 50).
    2025 Георгиева, С. Текстът – стратегически ресурс при подготовката на учители по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“. 2021, с. 32. Цитирано в: Вълова, Т. Художествените текстове в обучението по български език на студенти по медицина. Методически аспекти. Студия. – В: Годишник на Софийския университет „Св. Климент Охридски“, Факултет по класически и нови филологии. 2025.
    2025 Георгиева, С. Текстът – стратегически ресурс при подготовката на учители по български език и литература. Шумен: Университетско издателство на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“. 2021, с. 32. Цитирано в: Вълова, Т. Съдържателни и нормативни аспекти на обучението по български език като втори (чужд) за медицински цели. – В: Научна конференция с международно участие „65 години съюз на учените в България – клон Плевен“. Наука, технологии и иновации за устойчивост на регионите. 2025, https://www.subpleven.eu/wpcontent/uploads/2025/06/%D0%A1%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%9D%D0%98%D0%9A_%D0%A4%D0%98%D0%9D%D0%90%D0%9B_%D0%9D%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%94.pdf.
    2025 Георгиева, С. Текстът – стратегически ресурс при подготовката на учители по български език и литература. Шумен: Университетско издателство на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, 2021, с. 31. Цитирано в: Вълова, Т. Структурно-семантична организация на медицинския диалог при снемане на анамнеза. – В: Сборник доклади: Годишна международна научна конференция на ВВВУ „Георги Бенковски“. 2025, с. 18.
    2025 Георгиева, С. Ролята на квалификацията за развитие на организационната култура на образователните институции. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 917 – 930 (цитиране от с. 919, 921, 922). Цитирано в: Абаджиева, Г. Роля и функции на училищния директор при управление на квалификацията на педагогическите специалисти в училище. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIX D. 2025. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 287 – 297 (цитиране на с. 288, 293, 294).
    2025 Георгиева, С. Гледни точки за квалификацията на настоящи и бъдещи учители. – В: Двадесета юбилейна национална научна сесия за студенти и преподаватели. Сборник от доклади, изнесени двадесетата юбилейна национална научна сесия за студенти и преподаватели. Плевен: Медицински колеж към Медицински университет. Плевен, 2022, ISBN 978-954-756-301-8, с. 236 – 246 (цитиране от с. 236). Цитирано в: Абаджиева, Г. Роля и функции на училищния директор при управление на квалификацията на педагогическите специалисти в училище. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIX D. 2025. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 287 – 297 (цитиране на с. 287).
    2025 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5 (цитиране от с. 217). Цитирано в: Абаджиева, Г. Роля и функции на училищния директор при управление на квалификацията на педагогическите специалисти в училище. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIX D. 2025. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 287 – 297 (цитиране на с. 294).
    2025 Георгиева, С. Компетентностите на учителя като норма, визия и самооценка. – В: Компетентности и квалификация в образователната система. Шумен: УИ „Епископ константин Преславски“, 2023, с. 4 – 41, ISSN: 978-619-201-708-8 (цитиране от с. 38). Цитирано в: Нейнска, Я. Нормативни и социални аспекти на преподавателската професия във висшето образование в Република България. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIX D, 2025. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 1050 – 1057 (цитиране на с. 1055 – 1056).
    2025 Добрева, С. Управление на човешките ресурси в съвременното училище – проблеми и перспективи. В: Учителят на XXI век. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“ (цитиране от с. 307, 312). Цитирано в: Нейнска, Я. Нормативни и социални аспекти на преподавателската професия във висшето образование в Република България. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIX D, 2025. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 1050 – 1057 (цитиране на с. 1054, 1055).
    2025 Георгиева, С., Р. Власева. Родителите за лидерството и лидерските качества на формалния и неформалния лидер. – В: Лидерство в образователната система. Сборник по проект. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2024 (цитиране от с. 4). Цитирано в: Георгиева, М. Възпитание в ценности – перспективи в контекста на европейското образователно пространство. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIX D. 2025. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 629 – 645 (цитиране на с. 634).
    2025 Георгиева, С. Компетентностите на учителя като норма, визия и самооценка. – В: Компетентности и квалификация в образователната система. Шумен: УИ „Епископ константин Преславски“, 2023, ISSN: 978-619-201-708-8, с. 4 – 41. Цитирано в: Бурова, И. Компетенции и компетентности в обучението професионална и педагогическа компетентност на учителя. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIX D. 2025. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 424 – 430 (цитиране на с. 428).
    2025 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5 (цитиране от с. 140). Цитирано в: Стоянова, И. Ролята на STREAM обучението за развиване на умения на 21. век при децата от предучилищна възраст. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIX D. 2025. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 447 – 458 (цитиране на с. 451).
    2025 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5 (цитиране от с. 12, 37, 42 – 45). Цитирано в: Неделчева, П. Бъдещето ни: ключът е в качественото образование – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIX D. 2025. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 762 – 775 (цитиране на с. 763, 769).
    2025 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5 (цитиране от с. 193 – 203). Цитирано в: Власева, Р. Комуникацията в (извън)училищната общност като част от стратегията на училището. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIX D. 2025. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 776 – 786 (цитиране на с. 778).
    2025 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5 (цитиране от с. 273). Цитирано в: Михайлова-Радославова, С. Финансирането на училищното образование през погледа на педагогическите специалисти. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIX D. 2025. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 854 – 863 (цитиране на с. 855).
    2025 Георгиева, С. Оптимизиране на квалификационните дейности на педагогическите специалисти: Теория и практика, реалност и перспективи – Част 1. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-827-6. Цитирано в: Христова, И. (2025). Взаимното оценяване в обучението на педагози. – Е-списание „Педагогически форум“, № 4, ISSN: 1314-7986, DOI: 10.15547/PF. 2025.027 (цитирано на стр. 35).
    2025 Георгиева, С. Оптимизиране на квалификационните дейности на педагогическите специалисти: Теория и практика, реалност и перспективи – Част 1. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-827-6. Цитирано в: Христова, И. Взаимното оценяване в обучението на педагози. – Е-списание „Педагогически форум“, № 4, ISSN: 1314-7986, DOI: 10.15547/PF. 2025.027 (цитиране на стр. 35).
    2024 Георгиева, С. Текстът – стратегически ресурс при университетската подготовка на учители по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, с. 86. Цитирано в: Valova, T., Petkova, B. The role of the language in doctor – patient communication. Management and Education, Vol. 20 (1) 2024. ISSN 13126121, р. 8.
    2024 Георгиева, С. Няколко гледни точки за мотивацията и техниките за повишаването и в обучението по български език.– В: XII Международен балкански образователен и научен конгрес „Образование за живота, професионалната реализация и благополучието“. България, Несебър: Тракийски университет Стара Загора, 28. – 30.09.2017, ISSN 2535 – 1125, с. 450 – 460. Цитирано в: Д. Иванова. За полифункционалността на текста в обучението по български език в детската градина. – В: Сборник с материали от Международна научно-практическа конференция „Детската градина и уменията на 21-ви век“, 10 – 11 април 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-748-4, с. 172.
    2024 Георгиева, С., Н. Колев. Текстоцентричността като проблем на компетентностното университетско образование на педагози в дигиталната епоха. – В: Юбилейна международна научна конференция „Икономическа наука, образование и реална икономика: развитие и взаимодействия в дигиталната епоха“. Сборник с доклади. Том IV. Варна: Издателство „Наука и икономика“, Икономически университет – Варна, 2020 г., ISBN 978-954-21-1040-8, с. 414 – 426. Цитирано в: Д. Иванова. За полифункционалността на текста в обучението по български език в детската градина. – В: Сборник с материали от Международна научно-практическа конференция „Детската градина и уменията на 21-ви век“, 10 – 11 април 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-748-4, с. 175.
    2024 Георгиева, С., Н. Баланска. Речевото развитие на децата в детската градина в текстоцентрична и интерактивна образователна среда. – Edukation and Tehnologies. 2021, Vol. 12, ISSUE 1. http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791 (PRINT), ISSN 2535-1214 (ONLINE), с. 144 – 152. Цитирано в: Д. Сидерова. Метакогнитивни стратегии към предучилищното образование по български език и литература. Стара Загора: Университетско издателство на ПФ, Тракийски университет, 2024, ISBN 978-954-314-117-3, с. 114.
    2024 Георгиева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, с. 372. Цитирано в: Терзийски, М. Аспекти на образователните политики в училищния мениджмънт. Благоевград: УИ „Неофит Рилски“, 2024, ISBN 978-954-00-0366-5, с. 84.
    2024 Добрева, С. Образователното лидерство. – В: Добрева, С, Н. Димитрова, Д. Загорчева-Койчева. Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-555-8, с. 92. Цитирано в: Загорчева-Койчева, Д. Неформалният лидер през погледа на учениците – проблем или полза за училището. – В: Сборник Пътуващ семинар „40 години Педагогически факултет“, Рим – Перуджа – Асизи, 13 март – 16 март 2024 г. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2024, ISBN 978-619-201-760-6, с. 24.
    2024 Добрева, С. Текстът – стратегически ресурс при университетската подготовка на учители по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-460-5, с. 86. Цитирано в: Valova, Т., B. Petkova (2024). The role of the language in doctor – patient communication. – V: Management and Education, Vol. 20 (3), 2022, (EBSCO), pp. 7 – 10. ISSN 13126121, с. 7.
    2024 Добрева, С. Текстът – стратегически ресурс при университетската подготовка на учители по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-460-5, с. 86. Цитирано в: Марчева-Йошовска, П. (2024). Специалното образование в Белгия. – В: Управление и образование. Том 20 (3), 2022, (EBSCO), стр. 177 – 179. ISSN 13126121, с. 179.
    2024 Георгиева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-556-5. Цитирано в: Вълова, Т. (2024). Художествените текстове в комуникативната организация на обучението по български език за студенти по медицина. – В: Сборник с доклади от юбилейна научна конференция с международно участие „50 години медицинско образование и наука в Плевен, 01 – 03.11.2024“. Плевен: Издателски център МУ – Плевен , 2024, ISBN 978-954-756-346-9, с . 814.
    2024 Георгиева, С. Текстът – стратегически ресурс при подготовката на учители по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-460-5, с. 199. Цитирано в: Петкова, Б. Ролята на университетския преподавател в обучението по чужд език. – В: Сборник с доклади от юбилейна научна конференция с международно участие „50 години медицинско образование и наука в Плевен, 01 – 03.11.2024“. Плевен: Издателски център МУ – Плевен , 2024, ISBN 978-954-756-346-9, с. 828.
    2024 Георгиева, С. A comparison of viewpoints for the 21st century teacher. The Scientific Heritage, 2023, 107(107): 93 – 98. ISSN: 9215-0365. Цитирано в: Марчева-Йошовска, П. Специалното образование в Австрия. – В: Сборник с доклади от юбилейна научна конференция с международно участие „50 години медицинско образование и наука в Плевен, 01 – 03.11.2024“. Плевен: Издателски център МУ – Плевен , 2024, ISBN 978-954-756-346-9, с. 835.
    2024 Георгиева, С. Оптимизиране на квалификационните дейности на педагогическите специалисти: теория и практика, реалност и перспективи (Автореферат за присъждане на научна степен „доктор на науките“). Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2023, с. 282. Цитирано в: Марчева-Йошовска, П. Специалното образование в Австрия. – В: Сборник с доклади от юбилейна научна конференция с международно участие „50 години медицинско образование и наука в Плевен, 01 – 03.11.2024“. Плевен: Издателски център МУ – Плевен , 2024, ISBN 978-954-756-346-9, с. 835.
    2024 Георгиева, С. A comparison of viewpoints for the 21st century teacher. The Scientific Heritage, 2023, 107(107): 93 – 98. ISSN: 9215-0365. Цитирано в: Марчева-Йошовска, П. Специалното образование в Нидерландия. – В: Сборник с доклади от юбилейна научна конференция с международно участие „50 години медицинско образование и наука в Плевен, 01 – 03.11.2024“. Плевен: Издателски център МУ – Плевен , 2024, ISBN 978-954-756-346-9, с. 841.
    2024 Георгиева, С., Р. Власева. Управлението на комуникациите в детската градина – фактор за формиране на ключови умения. – В: Сборник с материали от Международна научно-практическа коонференция „Детската градина и уменията на 21-ви век“, 10 – 11 април 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-748-4, с. 50 – 60. Цитирано в: Абаджиева, Г. Ролята на лидера при вътрешноинституционална квалификация. – В: Лидерство в образователната система. Сборник по проект. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2024
    2024 Добрева, С. Motivation of pedagogical specialists for participation in qualification forms, SocioBrains, ISSN 2367-5721 (online), http://sociobrains.com/website/w1465/file/repository/9._Snezhanka_Georgieva.pdf . Цитирано в: Абаджиева, Г. Ролята на лидера при вътрешноинституционална квалификация. – В: Лидерство в образователната система. Сборник по проект. Шумен: Университетско издателство „Епископ К. Преславски“, 2024.
    2024 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход, Шумен, Университетско издателство на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“. Цитирано в: Ю. Кръстева. Образователните иновации – модели на нов тип образование. – В: Лидерство в образователната система. Сборник по проект. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2024.
    2024 С. Георгиева, Р. Власева. Управлението на комуникациите в детската градина – фактор за формиране на ключови умения. – В: Сборник с материали от Международна научно-практическа коонференция „Детската градина и уменията на 21-ви век“, 10 – 11 април 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-748-4, с. 50 – 60. Цитирано в: Г. Абаджиева. Ролята на blog-а при квалификация на педагогическите специалисти. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 270.
    2024 Добрева, С. Вътрешноинституционалната квалификация на учителите. – Българско списание за образование, брой 1, 2023, с. 34 – 64. https://www.elbook.eu/images/3-Dobreva-1-2023.pdf. Цитирано в: Г. Абаджиева. Ролята на blog-а при квалификация на педагогическите специалисти. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 270.
    2024 Георгиева, С. Личностно-компетентностен профил на експерта в контекста на качеството на образование. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVII D. 2023. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, с. 721–734, ISSN 1314 – 6769. Цитирано в: Г. Събева. Специалното образование в Италия. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 293.
    2024 Георгиева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: Университетско издателство Епископ Константин Преславски, ISBN 978-619-201-556-5, 2022. Цитирано в: Д. Загорчева-Койчева. Формиране на индивидуален управленски стил. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 316.
    2024 С. Георгиева, Р. Власева. Управлението на комуникациите в детската градина – фактор за формиране на ключови умения. – В: Сборник с материали от Международна научно-практическа коонференция „Детската градина и уменията на 21-ви век“, 10 – 11 април 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-748-4, с. 50 – 60. Цитирано в: К. Велчева. Дизайн на техногична карта на урока – по-различен поглед в подготовката на педагогически специалисти в системата на професионалното образование. В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 503.
    2024 С. Георгиева, Р. Власева. Управлението на комуникациите в детската градина – фактор за формиране на ключови умения. – В: Сборник с материали от Международна научно-практическа коонференция „Детската градина и уменията на 21-ви век“, 10 – 11 април 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-748-4, с. 50 – 60. Цитирано в: М. Георгиева. За съвременната връзка „музей – детска градина”. Добри педагогически практики за развиване на метакогнитивните умения на децата. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 608.
    2024 Добрева, С. Гледни точки за лидерството в съвременното българско училище – резултати от емпирично изследване. – Педагогика, Volume 94, Number 7, 2022, ISNN 1314-8540(online) ISNN 0861-3982 (print), https://doi.org/10.53656/ped2022-7.04. Цитирано в: П. Павлов. Ефективният мениджър в предучилищното образование. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 717.
    2024 С. Георгиева. Портфолио – технологический аспект эффективного университетского образования будущих учителей родного языка. – Вiсник Черкаського унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки України. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2019, № 2, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), с. 80 – 86. DOI 10.31651-2524-2660-2019-2-80-86. Цитирано в: Р. Власева. Портфолиото като представителна форма на комуникация, доказваща компетентности и визия за развитие на педагога.. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 789.
    2024 С. Георгиева. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, 374 с. Цитирано в: Ю. Асенов. Ефективно управление на мултикултурното училище чрез създадени условия за комуникация в училищната общност. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 1061.
    2024 Добрева, С. Гледни точки за лидерството в съвременното българско училище – резултати от емпирично изследване. – Педагогика, Volume 94, Number 7, 2022, ISNN 1314-8540(online) ISNN 0861-3982 (print), https://doi.org/10.53656/ped2022-7.04. Цитирано в: Ю. Асенов. Ефективно управление на мултикултурното училище чрез създадени условия за комуникация в училищната общност. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 1062.
    2024 S. Georgieva. A comparison of viewpoints for the 21st century teacher, the scientific heritage. 107 (107) 2023, рp. 93 – 98. doi: 10.5281/zenodo.7673027. Цитирано в: N. Pavlova. A new look at classical learning methods in the context of artificial intelligence. – В: IIІ International conferenceproblems of teaching mathematics in educational institutions: theory, methodology, practice(in honor of the 105-th anniversary of o.v. pogorelov). March 26 – 28, 2024, Kharkiv, Ukraine, с. 122.
    2024 Georgieva, S. A comparison of viewpoints for the 21st century teacher. – The Scientific Heritage. Hungary: Budapest. 2023, 107 (107), ISSN 9215-0365, DOI: 10.5281/zenodo.7673027, р. 93 – 98 (цит. стр. 93). Цитирано в: Марчева-Йошовска, П. Специалното образование в Швеция. – В: Педагогическото образование – традиции и съвременност. XI международна научна конференция Велико Търново. 22.11. – 23-11.2024 г. Педагогически факултет ВТУ. Велико Търново: Изд. \"Ай Анд Би\", ISSN2534-9317, с. 152.
    2024 Georgieva, S. A comparison of view points for the 21st century teacher. The Scientific Heritage, 2023, 107 (107): 93 – 98. Цитирано в: П. Марчева-Йошовска. Специалното образование в Италия. – В: Образованието – класичност и модерност. Том. 4, 2024. Велико Търново: Университетско издателство „Св. св. Кирил и Методий“, с. 63.
    2024 Георгиева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, с. 129. Цитирано в: Ласкарова-Иванова, А. Изобразителна дейност или дигитални технологии като предпоставка за развитие на фини двигателни умения в предучилищна въздраст. - В: Годишник на Шуменския университет „Еппископ Константин Преславски“, Том ХХVIII D. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2024, ISSN 1314-6769, с. 85.
    2024 Георгиева, С., Т. Тасинов. Ключови фактори за компетентностна университетска подготовка на студенти - бъдещи учители. - В: Годишник на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, Том ХХIV D, ISSN 1314-6769, с. 918 - 929. Цитирано в: Иванова, В. Инструменти за е-обучение и прокрастинацията в обучението по чужд език: ангажираност, персонализация и управление на времео. - В: Годишник на Шуменски университет „Еппископ Константин Преславски“, Том ХХVIII D. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2024, ISSN 1314-6769, с. 192.
    2024 Добрева, С. Гледни точки за лидерството в съвременното училище и детска градина - резултати от емпирично изследване. - Аз-буки, 2022, https://doi.org/10.53656/ped2022-7.04. Цитирано в: П. Павлов. Ефективният мениджър в предучилищното образование - В: Годишник на Шуменски университет \"Епископ Константин Преславски\", Том ХХVIII D, 2024. Шумен: УИ \"Епископ Константин Преславсски\", ISNN 1314-6769, c. 717.
    2024 С. Георгиева, Гледни точки за квалификацията на настоящи и бъдещи учители. - В: Сборник с доклади от двадесета юбилейна научна сесия за студенти и преподаватели. Плевен: Медицински колеж към Медицински университет, 2020, ISBN 978-954-756-301-8, c. 238. Цитирано в: М. Кунев, П. Неделчева. Предизвикателствата предсъвременните педагогически специалисти. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVIII D. 2024. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 662.
    2024 Георгиева 2024: Георгиева, С. Гледни точки за квалификацията на настоящи и бъдещи учители. – В: Сборник с доклади от двадесета юбилейна национална научна сесия за студенти и преподаватели на Медицински колеж към Медицински университет. Плевен, 2022, ISBN 978-954-756-301-8, с. 238. Цитирано в: Кунев, М., П. Неделчева. Предизвикателствата пред съвременните педагогически специалисти. – В: Годишник на Шуменски университет „Еппископ Константин Преславски“, Том ХХVIII D. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2024, ISSN 1314-6769, с. 662.
    2023 Добрева, С. Текстът – стратегически ресурс при университетската подготовка на учители по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2021, ISBN 978-619-201-460-5, с. 242 – 243. Цитирано в: Коева, Я. Компетентностен подход в университетското обучение на учители по съвременни езици. Велико Търново: Издателство „ИТИ“, 2023, ISBN 978-619-7602-41-8, с. 49.
    2023 Георгиева, С., Т. Тасинов. Ключови фактори за компетентностна университетска подготовка на студенти – бъдещи учители (Key factors for competency-based academic training of university students – future teachers). – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 929. Цитирано в: Иванова, В. Изследване отношението на студенти към екстензивното четене на електронни книги. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXVII D. 2023. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 114.
    2023 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, с. 374. Цитирано в: Велчева, К. Диагностика на формираност на графичната компетентност на студентите в професионалната им подготовка. – В: Компетентности и квалификация в образователната система.. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2023, ISSN: 978-619-201-708-8, с. 6.
    2023 Добрева, С. Съвременният училищен директор. – В: Добрева, С., Н. Димитрова, Д. Загорчева-Койчева. Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-555-8, с. 18. Цитирано в: Загорчева-Койчева, Д. Роля на образователната система за професионална ориентация на учениците. – В: Компетентности и квалификация в образователната система. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2023, ISSN: 978-619-201-708-8, с. 66.
    2023 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5. Цитирано в: Георгиев, Г. Отношението на педагогическите специалисти към повишаване на тяхната квалификация. – В: Компетентности и квалификация в образователната система. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2023, ISSN: 978-619-201-708-8, с. 99.
    2023 Добрева, С. Образователният мениджър като ефективен и толерантен комуникатор. – Електронно списание „Образование и развитие“. 2022, № 8, ISSN 2603-3577, с. 60 – 72. http://www.eddev.eu/#IzlIzdania/6E475A73BEB2-4EC41BDA-2C7529CA0296. Цитирано в: Димитрова, Д. Съвременният директор на детска градина. – В: Компетентности и квалификация в образователната система. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2023, ISSN: 978-619-201-708-8, с. 104.
    2023 Dobreva, S. Social and civic Competence of the school Leader. – International forum: Problems and scientific solutions. Melbourne, Australia 6 – 8.02.2022. Scientific collection „Interconf” № 97, February, 2022, р. 115 – 123. Цитирано в: Димитрова, Д. Съвременният директор на детска градина. – В: Компетентности и квалификация в образователната система. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2023, ISSN: 978-619-201-708-8, с. 104.
    2023 Dobreva, S. Dimensions of Competencies of the school Leader (Perspectives in the Context of the competence Approach). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 87, November 2021, ISSN: 2367-5721, с. 74 – 84. Цитирано в: Атанасова, З. Развиване на дигиталната компетентност чрез ГИС-системи в урока по география и икономика. – В: Компетентности и квалификация в образователната система. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2023, ISSN: 978-619-201-708-8, с. 116.
    2023 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, с. 116 – 124. Цитирано в: Йорданова, С. Квалификацията на учителите – предпоставка за качествено образование в българското училище. – В: Компетентности и квалификация в образователната система. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2023, ISSN: 978-619-201-708-8, с. 151.
    2023 Добрева, С. Текстът – стратегически ресурс при подготовката на учители по български език и литература. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2021, ISBN 978-619-201-460-5, 344 с. Цитирано в: Т. Вълова. Културологични аспекти на взаимодействието с художествени текстове в обучението по български език за медици. – В: Двадесет и първа национална научна сесия за студенти и преподаватели „С визия към бъдещето“, 27 – 28 октомври, 2023 г., посветена на 75-годишнината от създаването на Медицински колеж към МУ – Плевен. Плевен: МУ, ISBN 978-954-756-325-4, с. 330.
    2023 Добрева, С. Текстът – стратегически ресурс при подготовката на учители по български език и литература. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2021, ISBN 978-619-201-460-5, 344 с. Цитирано в: Т. Вълова. Нагласи на чуждестранниte студенти медици за използване на български език в учебни и практически ситуации. – В: Двадесет и първа национална научна сесия за студенти и преподаватели „С визия към бъдещето“, 27 – 28 октомври, 2023 г., посветена на 75-годишнината от създаването на Медицински колеж към МУ – Плевен. Плевен: МУ, ISBN 978-954-756-325-4, с. 348.
    2023 Добрева, С. Текстът – стратегически ресурс при подготовката на учители по български език и литература. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2021, ISBN 978-619-201-460-5, 344 с. Цитирано в: Т. Вълова. Комуникативната компетентност на лекаря в контекста на хуманното общуване с пациента. В: Двадесет и първа национална научна сесия за студенти и преподаватели „С визия към бъдещето“, 27 – 28 октомври, 2023 г., посветена на 75-годишнината от създаването на Медицински колеж към МУ – Плевен. Плевен: МУ, ISBN 978-954-756-325-4, с. 352.
    2023 Добрева, С. Текстът – стратегически ресурс при подготовката на учители по български език и литература. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2021, ISBN 978-619-201-460-5, 344 с. Цитирано в: Вълова, Т. Видове текстове в медицинския дискурс. – В: Десета международна научна конференция, 2023, Велико Търново 17 – 18 ноември. Велико Търново: УИ „Св. Св. Кирил и Методий“, ISSN 2534-9317, с. 34.
    2023 Георгиева, С. Мениджмънт на детската градина за осигуряване на качество на образованието. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски”, Том XХVI D, Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”; 2022, с. 733 – 743, ISBN: 1314-6769. Цитирано в: Събева, Г. Лятна практика на студенти от специалност Специална педагогика към ШУ „Еп. К. Преславски“ в дневен център за деца с увреждния „Слънчев лъч“. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски”. Том XХVII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”; 2023, ISBN: 1314-6769, с. 180.
    2023 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, 374 с. Цитирано в: Велчева, К. Интелектуалният продукт в технологичното обучение. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски”, Том XХVII D, Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски”; 2023, ISBN: 1314-6769, с. 402.
    2023 Добрева, С. Мениджмънт на детската градина за осигуряване на качество на образованието. Годишник на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, Педагогически факултет, Том XXVI D, Велико Търново: Фабер, Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2022, с. 734. Цитирано в: Стоянова, И. STREAM модел на обучение в детската градина. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски”. Том XХVII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”; 2023, ISBN: 1314-6769, с. 361.
    2023 Георгиева, С. Планиране на квалификационната дейност на педагогическите специалисти в контекста на качеството на образование. – Педагогически новости. Годишно научнотеоретично списание. Год. XI, 2022, № 1. Русе, ISSN 1314-7714, с. 4 – 20. Цитирано в: Димитрова, М. Мотивиране и стимулиране на самообразованието на педагогическите специалисти в системата за повишаване на квалификацията. – В: Иновационни модели за реализиране на квалификации и формиране на компетентности в образователната система. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД - 08-160 от 02.03.2023 г. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-732-3, с. 225.
    2023 Георгиева, С. Отношението към квалификацията като проява на иновативно управленско мислене. – В: Годишник. Тракийски университет, Педагогически факултет. Том 19. Стара Загора, 2022, print ISSN 1312-286X, online ISSN 2535-1125, с. 217 – 229. https://pf-yb.com/wp-content/uploads/2022/12/YB_PF19.pdf. Цитирано в: Младенова, М. Управление на професионалното развитие на учителите. – В: Иновационни модели за реализиране на квалификации и формиране на компетентности в образователната система. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД - 08-160 от 02.03.2023 г. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-732-3, с. 213.
    2023 Георгиева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, с. 116 – 124. Цитирано в: Велчева, И. Формиране на технологични компетентности в учебната програма по „технологии и предприемачество“ в пети клас. – В: Иновационни модели за реализиране на квалификации и формиране на компетентности в образователната система. Сборник с с научни трудове по проект с вх. № РД-08-160 от 02.03.2023 г. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-732-3, с. 200.
    2023 Георгиева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, с. 116 – 124. Цитирано в: Георгиев, Г. Възгледите на учениците за качеството на образователния процес след прилагане на компетентностния подход. – В: Иновационни модели за реализиране на квалификации и формиране на компетентности в образователната система. Сборник с с научни трудове по проект с вх. № РД - 08-160 от 02.03.2023 г. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-732-3, с. 181, 182.
    2023 Георгиева, С. Компетентностите на учителя като норма, визия и самооценка. – В: Компетентности и квалификация в образователната система. Сборник с научни трудове на катедра „Технологично образование, предприемачество и визуални изкуства”, Педагогически факултет на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски”. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, Шумен, 2023, ISBN: 978-619-201-708-8, с. 89. Цитирано в: Велчева, К. Образователната и материална среда – предпоставка за формиране на компетентности по технологии и предприемачество. – В: Иновационни модели за реализиране на квалификации и формиране на компетентности в образователната система. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-160 от 02.03.2023 г. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-732-3, с. 36.
    2023 Георгиева, С. Компетентностите на учителя като норма, визия и самооценка. – В: Компетентности и квалификация в образователната система. – В: Сборник с научни трудове на катедра „Технологично образование, предприемачество и визуални изкуства”, Педагогически факултет на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски”. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, Шумен, 2023, ISBN: 978-619-201-708-8, с. 5. Цитирано в: Георгиева, М. Иновационни модели за формиране на компетентности. Добри практики от образователните програми на европейските музеи за занаяти, технологии и изкуства. – В: Иновационни модели за реализиране на квалификации и формиране на компетентности в образователната система. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-160 от 02.03.2023 г. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-732-3, с. 62.
    2023 Георгиева, С. Комуникативни аспекти на конфликтността в образователния дискурс. – В: Компетентностният подход като алтернатива пред предизвикателствата на 21 век. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2022, ISBN 978-619- 201-677-7, с. 136 – 144. Цитирано в: Георгиева, М. , С. Стоянов. Компетентностният подход в образованието и в музейната педагогика. – В: Иновационни модели за реализиране на квалификации и формиране на компетентности в образователната система. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД - 08-160 от 02.03.2023 г. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-732-3, с. 113.
    2023 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, 374 с. Цитирано в: Георгиева, М. , С. Стоянов. Компетентностният подход в образованието и в музейната педагогика. – В: Иновационни модели за реализиране на квалификации и формиране на компетентности в образователната система. Сборник с научни трудове по проект с вх. № РД-08-160 от 02.03.2023 г. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-732-3, с. 97.
    2023 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, с. 116 – 124. Цитирано в: Йорданова, С. Управленската роля на директора и продължаващата квалификация на учителите – отражение в образователната институция. – В: Иновационни модели за реализиране на квалификации и формиране на компетентности в образователната система. Сборник с с научни трудове по проект с вх. № РД - 08-160 от 02.03.2023 г. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-732-3, с. 272, 277, 278.
    2023 Георгиева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход, Шумен: Университетско издатество „Епископ Константин Преславски“, Шумен, с. 1 – 374. Цитирано в: Загорчева-Койчева, Д. Ефективният директор – аспекти за успешно управление. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски”. Том XХVII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”; 2023, ISBN: 1314-6769, с. 189.
    2023 Georgieva, S. Dimensions of Competencies of the school Leader (Perspectives in the Context of the competence Approach). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 87, November 2021, ISSN: 2367-5721, с. 74 – 84. Цитирано в: Цветанска, С., Р. Младенова. Комуникация при кризи. Наръчник за училищни лидери. София: Университетско издателство „Св. Климент Охридски“, 2023, ISBN: 978-954-07-5846-6.
    2022 Георгиева, С., Т. Тасинов. Ключови фактори за компетентностна университетска подготовка на студенти – бъдещи учители (Key factors for competency-based academic training of university students – future teachers). – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISSN 1314 – 6769, с. 921 – 922. Цитирано в: Вълова, Т. Хуманистични аспекти на чуждоезиковото педагогическо взаимодействие във висшето медицинско училище по време на пандемия. – Педагогика, Volume 94, Number 4, 2022, с. 489.
    2022 Георгиева, С., Т. Тасинов. Ключови фактори за компетентностна университетска подготовка на студенти – бъдещи учители (Key factors for competency-based academic training of university students – future teachers). – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISSN 1314 – 6769, с. 918 – 919. Цитирано в: Стоянова, И. Актуални проблеми на управлението и организацията на предучилищното образование в България. Монография. Шумен: УИ „Еп. Константин Преславски“. 2022. ISBN: 978-619-201-581-7, с. 98.
    2022 Георгиева, С. Метафоричната игра – средство за развитие на речта и мисленето на децата в детската градина. – В: Предизвикателства пред компетентностно ориентираното образование. Сборник. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски”, ISBN: 978-619-201-436-0, 2020, с. 187 – 236. Цитирано в: Еюбова, С. Развитие на емоционалната грамотност в предучилищна възраст. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-627-2, 202, с. 58.
    2022 Георгиева, С., Баланска, Н. Речевото развитие на децата в детската градина в текстоцентрична и интерактивна образователна среда. – Edukation and Tehnologies. 2021, Vol. 12, ISSUE 1. http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791 (PRINT), ISSN 2535-1214 (ONLINE), с. 144 – 152. Цитирано в: Еюбова, С. Развитие на емоционалната грамотност в предучилищна възраст. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, ISBN: 978-619-201-627-2, 2022, с. 120.
    2022 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, 2022 с. 63. Цитирано в: Стоянова, И. Key activities of human resources management in the kindergarten. tivities of human resources management in the kindergarten. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 93, May 2022, ISSN: 236-5721, с. 40.
    2022 Добрева, С. Съвременният училищен директор. – В: Добрева, С, Н. Димитрова, Д. Загорчева-Койчева. Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-555-8, с. 33. Цитирано в: Стоянова, И. Key activities of human resources management in the kindergarten. tivities of human resources management in the kindergarten. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 93, May 2022, ISSN: 236-5721, с. 40.
    2022 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, с. 21. Цитирано в: Загорчева, Д. Финансова отчетност и контрол в образованието. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN: 978-619-201-598-5, с. 102.
    2022 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, с. 6. Цитирано в: Загорчева, Д. Система за успешно управление на образователната институция. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN: 978-619-201-635-7, с. 17.
    2022 Добрева, С. Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-556-5, 374 с., с. 49. Цитирано в: Загорчева, Д. Система за успешно управление на образователната институция. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN: 978-619-201-635-7, с. 12.
    2022 Добрева, С. Съвременният училищен директор. – В: Добрева, С., Н. Димитрова, Д. Загорчева-Койчева. Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-555-8, с. 5. Цитирано в: Загорчева, Д. Система за успешно управление на образователната институция. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN: 978-619-201-635-7, с. 61.
    2022 Добрева, С. Образователното лидерство. – В: Добрева, С., Н. Димитрова, Д. Загорчева-Койчева. Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-555-8, с. 92. Цитирано в: Загорчева, Д. Система за успешно управление на образователната институция. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN: 978-619-201-635-7, с. 129.
    2022 Добрева, С. Съвременният училищен директор. – В: Добрева, С., Н. Димитрова, Д. Загорчева-Койчева. Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-555-8, с. 5. Цитирано в: Загорчева, Д. Управление в образованието чрез алгоритми за управление. – В: Сборник научни трудове от Международна научна конференция „Икономически науки и устойчиво образование“, том 1, Шумен, 2022, ISBN 978-619-201-649-4, с. 131, http://info.fmi.shu-bg.net/skin/pfiles/esse_2022_conference_proceedings_compressed.pdf.
    2022 Добрева, С. Образователното лидерство. – В: Добрева, С., Н. Димитрова, Д. Загорчева-Койчева. Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-555-8, с. 92. Цитирано в: Загорчева, Д. Управление на персонала чрез използване на иновативни методи извън работната среда. – В: Сборник научни трудове от Международна научна конференция „Икономически науки и устойчиво образование“, том 1, Шумен, 2022, ISBN 978-619-201-649-4, с. 137, http://info.fmi.shu-bg.net/skin/pfiles/esse_2022_conference_proceedings_compressed.pdf.
    2022 Добрева, С. Текстът – стратегически ресурс при университетската подготовка на учители по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2021, ISBN 978-619-201-460-5, с. 37. Цитирано в: Иванова, Н. Компетентностният подход в обучението по български език и литература в началния етап на основната образователна степен. София: Университетско издателство \"Св. Климент Охридски\", 2022, ISBN 978-954-07-5451-2, с. 17 – 18.
    2022 Георгиева 2017: Georgieva, S. From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student. (От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика) – SocioBrains. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, р. 408. Цитирано в: Иванова, Н. Компетентностният подход в обучението по български език и литература в началния етап на основната образователна степен. София: Университетско издателство \"Св. Климент Охридски\", 2022, ISBN 978-954-07-5451-2, с. 36 – 37.
    2022 Георгиева, С., Н. Баланска. Компетентност на ориентираност на университетското образование на педагози в електронна среда. – В: Компетентностен подход в обучението – традиции и иновации. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 978-619-201-522-0 (PRINT), ISSN 978-619-201-5237 (ONLINE), с. 160. Цитирано в: Ковчазова, В. Предучилищно образование чрез театрално-игрова дейност. Монография. Шумен. УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN: 978-619-201-624-1, с. 29;
    2022 Георгиева, С. Метафоричната игра – средство за развитие на речта и мисленето на децата в детската градина. – В: Предизвикателства пред компетентностно ориентираното образование. Сборник. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски”, ISBN: 978-619-201-436-0, с. 189. Цитирано в: Ковчазова, В. Предучилищно образование чрез театрално-игрова дейност. Монография. Шумен. УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN: 978-619-201-624-1, с. 38.
    2022 Добрева 2018: Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-222-9. Цитирано в: Кюркчийска, В. Методическата подготовка на началните учители по български език и литература. Шумен. Уневeрситетско издателство „Епископ Константин Преславски”. 2022, ISBN: 978-619-201-599-2, с. 72
    2022 Добрева, Танева 2017: Dobreva, S., K. Tаneva. Pragmatical aspects of the work on planning a text (Прагматични аспекти на работата върху план на текста). - SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 38, October 2017, ISSN: 2367-5721, с. 142 — 164. Цитирано в: Диловски, В. Играта в художествения текст и в обучението по литература. Автореферат към дисертационен труд за придобиване на образователна и научна степен „доктор” . Шумен. 2022, с. 43.
    2022 Добрева, С., К. Чепишева. Комплексният анализ на текста и ролята му в процеса на отработване на текстови грешки на учениците. – В: Епископ-Константинови четения. Фрагментирани светове. Том 22. Шумен, Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2016, ISSN Електронно издание с формат интерактивен pdf: 1314-7358, с. 69 – 78. Цитирано в: Хаирова, И.В. Динамика языковых и культурных процессов в современной России. Выпуск 7. Материалы VII Конгресса РОПРЯЛ (г. Екатеринбург, 6 – 9 октября 2021 года). СПб.: РОПРЯЛ, 2022. – 1 электрон. опт. диск (CD-R), ISBN 978-5-604-52-36-3-6, ISSN 2500-09-34,с. 1042 – 1043.
    2022 Георгиева, С., Н. Баланска. Пиктограмите – фактор за успешността на литературния разговор в подготвителните групи на детската градина. – Образование и технологии. Edukation and Tehnologies. 2019, Vol. 10, http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791 (PRINT), ISSN 2535-1214 (ONLINE), с. 165 – 172. Цитирано в: Вълчева, П. Приложение на мнемоничния метод в предучилищна възраст. При възприемане и изучаване на лирическа творба. Бургас: FastPrintBooks. Университет „Проф. д-р Асен Златаров”, ISBN: 978-619-7559-31-6, 2022, с. 37.
    2022 Добрева, С. Съвременният училищен директор. – В: Добрева, С., Н. Димитрова, Д. Загорчева-Койчева. Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-555-8, с. 5. Цитирано в: Загорчева, Д. Управление в образованието чрез алгоритми за управление. – В: Сборник научни трудове от Международна научна конференция „Икономически науки и устойчиво образование“, том 1, Шумен, 2022, ISBN 978-619-201-649-4, с. 131, http://info.fmi.shu-bg.net/skin/pfiles/esse_2022_conference_proceedings_compressed.pdf.
    2022 Добрева, С. Образователното лидерство. – В: Добрева, С., Н. Димитрова, Д. Загорчева-Койчева. Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISBN 978-619-201-555-8, с. 92. Цитирано в: Загорчева, Д. Управление на персонала чрез използване на иновативни методи извън работната среда. – В: Сборник научни трудове от Международна научна конференция „Икономически науки и устойчиво образование“, том 1, Шумен, 2022, ISBN 978-619-201-649-4, с. 137, http://info.fmi.shu-bg.net/skin/pfiles/esse_2022_conference_proceedings_compressed.pdf.
    2022 Добрева, С. Полифункционалност на текста при обучението по съвременен български език. – Сб. научни трудове „Иновации в образованието” – Пътуващ семинар Одрин – Чанаккале – Дидим (27.04.2018 – 04.05.2018), Шумен, 2018, с. 379–389. Цитирано в: Събева, В. Особености на вниманието при деца с умствена изостаналост. – Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“, Т. XXVI D. Шумен: УИ „Епископ К. Преславски“, 2022, ISSN 1314 – 6769, с. 198.
    2022 Добрева, С. Dimensions of competencies of the school leader (perspectives in the context of the competence approach). SocioBrains. www.sociobrains.Issue 87, NOVEMBER 2021, pp. 74 – 84. Цитирано в: Стоянова, И. Специфични компетенции на бъдещите детски педагози.. – Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“, Т. XXVI D. Шумен: УИ „Епископ К. Преславски“, 2022, ISSN 1314 – 6769, с. 382.
    2022 Добрева, С. Текстът – стратегически ресурс при университетската подготовка на учители по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2021, ISBN 978-619-201-460-5, с. 88. Цитирано в: Ковчазова, В. Социализация на децата от предучилищна възраст чрез празници и обичаи. Шумен: УИ „Епископ К. Преславски“, 2022, ISВN 978-619-201-600-5, с. 22.
    2022 Георгиева, С., Н. Баланска. Компетентностна ориентираност на университетското образование на педагози в електронна среда. – В: Компетентностен подход в обучението – традиции и иновации. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 978-619-201-522-0 (PRINT), ISSN 978-619-201-5237 (ONLINE), с. 160 – 225. Цитирано в: Кожухарова, П. Приложение на информационни и комуникационни технологии в училищното образование. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“. 2022, ISBN 978-619-201-651-7, с. 143.
    2022 Dobreva, S., K. Tаneva. Pragmatical aspects of the work on planning a text (Прагматични аспекти на работата върху план на текста). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 38, October 2017, ISSN: 2367-5721, с. 142 – 164. Цитирано в: Диловски, В. Играта в литературния и образователния дискурс. Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2022, ISВN978-619-201-663-0, с. 185 – 188.
    2021 Георгиева, С., Н. Баланска Тестът като игра и/или средство за речево развитие в подготвителните групи на детската градина. – В: „Педагогическото образование – традиции и съвременност. Сборник доклади Международна научна конференция. Велико Търново 20 – 21.11.2020 г. Съст. М. Михова. Велико Търново: ВТУ „Св. св. Кирил и Методий”, Ай анд Би, ISSN 2534-9317, с. 241 – 249. Цитирано в: Баланска, Н. Dagnosis of speech Development of the Children from the fourth age group of compulsory preschool Education. SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 80, April 2021, ISSN: 2367-5721, с. 59.
    2021 Георгиева 2019: Георгиева, С. Езиковото развитие на децата при прехода от подготвителни групи към първи клас – готовност в контекста на приемственост. – В: Предизвикатествата на съвремието и качеството на образование. Сборник научни трудове от научно-практическа конференция, 26 – 28 септември 2019 г., гр. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-329-5, c. 204. Цитирано в: Баланска, Н. Dagnosis of speech Development of the Children from the fourth age group of compulsory preschool Education. SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 80, April 2021, ISSN: 2367-5721, с. 59.
    2021 Георгиева 2003: Георгиева, С. Ученическите писмени текстове и употребата на местоимения в тях. – Български език и литература, 2003, № 3, ISSN 0323-9519 (Print), ISSN 1314-8516 (OnLine), с. 64. Цитирано в: Тодорова, Д. Формиране на литературни компетентности у учениците от началния етап на основната степен на образование чрез четене с разбиране на художествен текст. Автореферат за придобиване на образователна и научна степен доктор. София: СУ „Св. Климент Охридски”, 2021, с. 16.
    2021 Георгиева, С. Коммуникативная компетентность настоящего и будущего учителя родного языка в контексте и перспективах постнеклассической образовательной парадигмы. – Вiсник Черкаського унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки україни. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2019, № 3, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), с. 112 Цит. В: Боровинова, Х., Б. Мизова. Доверието в професионалното общуване между социален работник и клиент. – Е-списание Социална работа. 2021, брой 1, година IX, с. 44.
    2021 Георгиева, С. From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student – В: SocioBrains, Issue 39, November 2017. ISSN 2367-5721. Цитирано в: Ангелова, И. Българската езикова и учебна среда като фактор за преодоляване на комуникативните трудности при чуждестранните студенти – В: списание „Педагогически форум”, извънреден брой от 24-25.06.2021 г., ДИПКУ. с. 543 – 549. ISSN -1314-7986.
    2021 Георгиева, С. Метафоричната игра – средство за развитие на речта и мисленето на децата в детската градина. – В: Предизвикателства пред компетентностно ориентираното образование. Сборник. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски”, ISBN: 978-619-201-436-0, с. 230. Цитирано в: Кожухарова, П. Развите на компетентността за решаване на проблеми в сътрудничество чрез технологии за проблемно-базирано обучение. – В: Компетентностен подход в обучението – традиции и иновации. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2021, ISSN 978-619-201-522-0 (PRINT), ISSN 978-619-201-5237 (ONLINE), с. 247.
    2021 Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-222-9, 34 – 35 с. Цитирано в: Димитрова, Н. Компетентностният подход в обучението-предпоставка за постигане на акмеологически резултати. – В: Компетентностен подход в обучението – традиции и иновации. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2021, ISSN 978-619-201-522-0 (PRINT), ISSN 978-619-201-5237 (ONLINE), с. 155.
    2021 Георгиева, С. Няколко гледни точки за мотивацията и техниките за повишаването и в обучението по български език.– В: XII Международен балкански образователен и научен конгрес „Образование за живота, професионалната реализация и благополучието“. България, Несебър: Тракийски университет Стара Загора, 28. – 30.09.2017, ISSN 2535 – 1125, с. 450. Цитирано в: Александрова, З., С. Дикова. Подвижни игри в началното училище за формиране на „меки умения“ у учениците – В: Наука и образование, 2021, № 4, с. 212.
    2021 Георгиева, С. Интреактивни модели на обратна връзка и ролята им при обучение на студенти с педагогически профил. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISSN 1314 – 6769, с. 745 – 757. Цитирано в: Велчева, К. Графичната подготовка в технологичното обучение и професионално образование (дидактически, методически и приложни аспекти). Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2021, ISBN:97-619-201-498-8, с. 32.
    2021 Георгиева, С. Интреактивни модели на обратна връзка и ролята им при обучение на студенти с педагогически профил. – В: SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 51, November 2018, ISSN: 2367-5721, с. 144. Цитирано в: Коева, Я. Обучението на учители – университетски и образователни ракурси. – В: Д. Веселинов, М. Йорданова. Лингводидактически ракурси. София: Университетско издателство „Св. Климент Охридски“, 2021, ISBN: 978-954-07-4982-2, с. 281.
    2021 Георгиева, С. Езиковото развитие на децата при прехода от подготвителни групи към първи клас – готовност в контекста на приемственост. – В: Предизвикателствата на съвремието и качеството на образование. Сборник научни трудове от научно-практическа конференция, 26 – 28 септември 2019 г. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-329-5, c. 204. Цитирано в: Баланска, Н. Diagnosis of speech development of the children from the fourth age group of compulsory preschool education. – B: SocioBrains, Issue 80, April 2021. ISSN 2367-5721, p. 59.
    2021 Георгиева, С., Н. Баланска. Тестът като игра и/или средство за речево развитие в подготвителните групи на детската градина. – В: „Педагогическото образование – традиции и съвременност. Сборник доклади Международна научна конференция. Велико Търново 20 – 21.11.2020 г. Съст. М. Михова. Велико Търново: ВТУ „Св. св. Кирил и Методий”, Ай анд Би, ISSN 2534-9317, с. 241 – 249. Цитирано в: Баланска, Н. Diagnosis of speech development of the children from the fourth age group of compulsory preschool education. – B: SocioBrains, Issue 80, April 2021. ISSN 2367-5721, p. 59.
    2021 Георгиева, С. Коммуникативная компетентность настоящего и будущего учителя родного языка в контексте и перспективах постнеклассической образовательной парадигмы. – Вiсник Черкаського унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки україни. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2019, № 3, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), с. 113. DOI 10.31651-2524-2660-2019-3-112-121. Цитирано в: Коева, Я. Ефективност в обучението по чужд език. Велико Търново: Университесо издателство „Св. св. Кирил и Методий“, 2021, ISBN 978-619-208-269-7, с. 25, с. 127.
    2021 Георгиева, С., Н. Колева. Текстоцентричността като проблем на компетентностното университетско образование на педагози в дигиталната епоха. – В: Юбилейна международна научна конференция „Икономическа наука, образование и реална икономика: развитие и взаимодействия в дигиталната епоха“. Сборник с доклади. Том IV. Варна: Издателство „Наука и икономика“, Икономически университет – Варна, 2020 г., ISBN 978-954-21-1040-8, с. 415. Цитирано в: Коева, Я. Ефективност в обучението по чужд език. Велико Търново: Университесо издателство „Св. св. Кирил и Методий“, 2021, ISBN 978-619-208-269-7, с. 25, с. 25, с. 177.
    2021 Georgieva, S. 2017: From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student. (От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика) – SocioBrains. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, s. 407 – 418. Публикувано и в: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXI D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1314 – 6769, с. 709 – 726. Цитирано в: Ангелова, И. Българската езикова и учебна среда като фактор за преодоляване на комуникативните трудности при чуждестранните студенти – В: Педагогически форум, извънреден брой от 24 – 25.06.2021, ISSN -1314-7986, с. 544.
    2021 Добрева, С. Polyfunctionality of the text in teaching contemporary bulgarian language (Полифункционалност на текста при обучението по съвременен български език). – В: Сборник научни трудове от пътуващ семинар Одрин – Чанаккале – Дидим 27.04.2018 – 04.05.2018. Иновации в образованието. Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Велико Търново: Фабер, 2018, ISВN: 978-619-00-0783-8, с. 379 – 389. Цитирано в: Събева, Г. Децата със слухови нарушения в област Шумен в периода 2017/2021 г. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 191.
    2021 Georgieva, S. From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student. (От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика) – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXI D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1314 – 6769, с. 709 – 726. Цитирано в: Ковчазова, В. Влияние на динамично променящата се окръжаваща среда върху формирането на детската личност в предучилищна възраст. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 106.
    2021 Георгиева, С., М. Ебазерова. Съдържателно-технологичните модели на работа с пословици в родноезиковото обучение през погледа на учители и ученици. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 72, August 2020, ISSN: 2367-5721, с. 58 – 59. Цитирано в: Златкова, Л. Осъзнаване на ритъма като принцип чрез обединяване на знанията в часовете по музика. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2021, ISSN 1314 – 6769, с. 463.
    2021 Георгиева, С. Текстът и образователните му ефекти при университетската подготовка на учители по роден език. – В: Сборник доклади Седемнадесета национална научна сесия за студенти и преподаватели. Медицински университет – Плевен, Медицински колеж. 24 – 25 октомври 2019. Плевен: Издателски център при МУ – 2019, ISBN 978-954-756-232-5, с. 239 – 257. Цитирано в: Петрова И. Практика обучения русскому языку как иностранному для специальных целей (на материале чтения текстов по специальности). – В: Литературная педагогика и ее роль в развитии эмоциональной грамотности: материалы Международной научно-практической конференции (26-27 октября 2021 г.). – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2021. УДК 37.03:021; ББК 74.00+78.390.3. с. 180.
    2021 Георгиева, С., Т. Тасинов. Ключови фактори за компетентностна университетска подготовка на студенти – бъдещи учители (Key factors for competency-based academic training of university students – future teachers). – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 918 - 929. Цитирано в: Суличка, И. The competence Approach in the Education. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 86, October 2021, ISSN: 2367-5721, с. 52.
    2021 Георгиева, С., Н. Колева. Текстоцентричността като проблем на компетентностното университетско образование на педагози в дигиталната епоха. – В: Юбилейна международна научна конференция „Икономическа наука, образование и реална икономика: развитие и взаимодействия в дигиталната епоха“. Сборник с доклади. Том IV. Варна: Издателство „Наука и икономика“, Икономически университет – Варна, 2020 г., ISBN 978-954-21-1040-8, с. 414 – 426. Цитирано в: Суличка, И. The competence Approach in the Education. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 86, October 2021, ISSN: 2367-5721, с. 51.
    2021 Георгиева, Тасинов 2020: Георгиева, С., Т. Тасинов. Ключови фактори за компетентностна университетска подготовка на студенти – бъдещи учители. – Годишник на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, Том XXIV D, ISSN 1314 – 6769, с. 918 – 929. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“. Цитирано в: Цанкова, М., К. Койчева, 2021. За факторите влияещи върху подготовката на студентите – бъдещи педагози, Научни трудове, Добрич, 2021, т. XIII, ISSN 2367-8356, с. 11. https://www.shu.bg/faculties-dobrich/publications/.
    2021 Георгиева, С. Коммуникативная компетентность настоящего и будущего учителя родного языка в контексте и перспективах постнеклассической образовательной парадигмы. – Вiсник Черкаського унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки україни. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2019, № 3, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), с. 112 – 121. DOI 10.31651-2524-2660-2019-3-112-121. Цитирано в: Баклашова Т. А., Булатбаева К. Н. Объединяя теорию и практику в подготовке учителей французского языка в условиях COVID-2019: кейсы университетов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 10 (октябрь). – с. 51. – URL: http://e-koncept.ru/2021/211067.htm.
    2021 Георгиева, С., Н. Баланска. Дистанционните форми на обучение през погледа на студентите – бъдещи педагози. Образование и технологии. – Edukation and Tehnologies. 2020, Vol. 11, ISSUE 1. http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791 (PRINT), ISSN 2535-1214 (ONLINE), с. 30 - 34. Цитирано в: Иванова, И. (2021). Оценка студентами эффективности онлайн коммуникации на занятиях проводимых на иностранном языке. –В: Теория и практика языковой коммуникации. Материалы XIII Международной научно-методической конференции. Уфа: УГАТУ. ISBN: 978-5-4221-1507-5, с. 63.
    2021 Георгиева, С., Н. Баланска. Дистанционните форми на обучение през погледа на студентите – бъдещи педагози. Образование и технологии. – Edukation and Tehnologies. 2020, Vol. 11, ISSUE 1. http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791 (PRINT), ISSN 2535-1214 (ONLINE), с. 30 -34. Цитирано в: Ivanova, I. Factors which affect university students involvement and success in online education. Лингвистични проблеми, год. II, кн. 2. Научни текстове от юбилейната международна конференция „Филологията – традиция и предизвикателства в новата реалност” по повод 30-годишнината от създаването на Филологическия факултет при ЮЗУ \"Неофит Рилски\". Благоевград: Университетско издателство „Неофит Рилски”. ISSN: 2682-9673. с. 389
    2021 Георгиева, С. Об одной конкретной форме обратной связи и ее роли для повышения эффективности педагогического общения в обучении родному языку. – В: Социально психологические проблемы ментальности/менталитета: Сборник научных статей. Под ред. К.Е. Кузьминой, И.В. Морозиковой, Н.П. Сенченкова. Смоленский государственный университет. Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2019, Вып. 15, с. 19 – 26, ISBN 978-5-88018-430-9. Цитирано в: Draganova, D. Nature and features of assessment. SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 85, September 2021, ISSN: 2367-5721, с. 84.
    2021 Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-222-9, с. 34 – 35. Цитирано в: Димитрова, Н. Професионализмът – елемент на акмеологията. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2021, ISSN 1314 – 6769, с. 578.
    2020 Георгиева 2013: Георгиева, С. Развиването на текстовата компетентност на учениците чрез работа върху текстовите грешки. – В: Епископ-Константинови четения. Том 19. Памет и спомен. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2013, ISSN 1314-7358, с. 278 – 285. Цитирано в: Леондиева, В.А. Typology of errors in written texts of students from third and fourth grade. (Типология на грешките в писмените текстове на учениците от трети и четвърти клас). – В: SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 65, January 2020, ISSN: 2367-5721, с. 111.
    2020 Георгиева, С. Отново за текстовите грешки в ученическите писмени текстове. – В: Юбилейна международна научна конференция на тема „50 години Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ 1963 – 2013. Секция Филологически факултет. Велико Търново: Университетско издателство „Св. св. Кирил и Методий”, 2014, ISBN 978-954-524-975-4, с. 307 – 315. Цитирано в: Леондиева, В.А. Typology of errors in written texts of students from third and fourth grade. (Типология на грешките в писмените текстове на учениците от трети и четвърти клас). – В: SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 65, January 2020, ISSN: 2367-5721, с. 111.
    2020 Добрева 2006: Добрева, С. Негативни аспекти при използването на механизмите и средствата за текстова свързаност в ученическите писмени разработки. – Български език и литература, 2006, № 6, ISSN 0323-9519 (Print), ISSN 1314-8516 (OnLine), с. 42 – 56. Цитирано в: Леондиева, В.А. Typology of errors in written texts of students from third and fourth grade. (Типология на грешките в писмените текстове на учениците от трети и четвърти клас). – В: SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 65, January 2020, ISSN: 2367-5721, с. 111.
    2020 Добрева 2017: Добрева, С. Ролята на компютърно-опосредствената комуникация за постигане на целите на родноезиковото обучение. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXVIII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1311 – 7300, с. 156 – 176. Цитирано в: Вълова, Т. Didactic potential of the online educational platforms in mastering the bulgarian language as a second language by medical students (study). Дидактически потенциал на онлайн платформите в обучението по Български език като втори за студенти по медицина. В: SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 65, January 2020, ISSN: 2367-5721, с. 132.
    2020 Янкова, Добрева 2017: Yankova, G., S. Dobreva. Educational practices the development of scientific competences of students (Образователни практики за развитие на комуникативната компетентност на учениците). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, с. 86 – 96. Цитирано в: Антова-Ангелова, Т. A. A body of doctrine for studying the compound – complex sentence with a subordinate object clause. SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 67, March 2020, ISSN: 2367-5721, с. 130.
    2020 Добрева, Ангелова 2017: Добрева, С., Т. Ангелова. Диалогът и образователните му функции при обучението по български език в пети клас. – В: Иновативни практики в урока като основна форма на съвременния педагогически дискурс. Български език. Литература. История. Руски език. Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISBN 978-619-201-177-2, с. 130. Цитирано в: Антова-Ангелова, Т. A. A body of doctrine for studying the compound – complex sentence with a subordinate object clause. SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 67, March 2020, ISSN: 2367-5721, с. 136, 141.
    2020 Добрева 2018: Dobreva, S. Reflex as a stepping stone of valuable reverse relation in education of mother tongue . – Knowledge. International Journal. Scientific papers. Humanities. Vol. 26. 3. Skopje, 2018, ISSN 2545 - 4439 (е-version). ISSN 1857 – 923X (printed version), pp. 751 – 757. Цитирано в: Борисов, В.В., Гевко, I.В. Позиція рефлексії в процесі самоактуалізації майбутніх вчителів початкових класів. – В: Вiсник Черкаського національного унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Випуск 1.2020. Черкаси: Міністерство освіти і науки України. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького. ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), DOI 10.31651/2524-2660-2020-1, с. 104.
    2020 Georgieva, S. From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student. – SocioBrains. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, s. 407 – 418. Цитирано в: Andonova, V. Contemporary teaching methods as a means of overcoming barriers to pedagogical communication. – В: SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 68, April 2020, ISSN: 2367-5721, с. 133.
    2020 Георгиева 2018: Георгиева, С. Полисубектното взаимодействие между преподавателя и студента в обучението по методика – пътят от предпочитаното към осъщественото и осъществимото. Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: традиции и иновации. Сборник с научни доклади. Габрово: ЕКС-ПРЕС, 2018. Втора книга. с. 350 – 355. Цитирано в: Шаламай, Анастасія Олегівна. Методологічна суть поняття «презентація методичної інформації». – Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки україни. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, Випуск 2. 2020, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), DOI 10.31651/2524-2660-2020-2, с.163.
    2020 Добрева 2018: Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-222-9, с. 10, 56, 59, 109 – 117 – 124, 141, 143, 146 – 147, 153 – 154, 161 – 162. Цитирано в: К. Шейтанова. Teacher’s review as a text and evaluation education technique. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 69, May 2020, ISSN: 2367-5721, с. 20, 21, 23, 24, 25, 26, 27, 29.
    2020 Dobreva 2018: Dobreva, S. Effectiveness of the performance of native language teacher’s speech behavior as an expert evaluator of students’ written texts. – Knowledge. International journal. UDK 37. Scientific papers. Humanities. Vol. 22, № 6. Skopje, 2018, с. 1481 – 1484. Цитирано в: К. Шейтанова. Teacher’s review as a text and evaluation education technique. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 69, May 2020, ISSN: 2367-5721, с. 29.
    2020 Георгиева 2019: Георгиева, С. Об одной конкретной форме обратной связи и ее роли для повышения эффективности педагогического общения в обучении родному языку. – В: Социально психологические проблемы ментальности/менталитета: Сборник научных статей. Под ред. К.Е. Кузьминой, И.В. Морозиковой, Н.П. Сенченкова. Смоленский государственный университет. Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2019, Вып. 15, ISBN 978-5-88018-430-9, с. 33. Цитирано в: К. Шейтанова. Teacher’s review as a text and evaluation education technique. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 69, May 2020, ISSN: 2367-5721, с. 25.
    2020 Георгиева 2017: Georgieva, S. The role of algoritm in the process of improving communicial skills of students (Роля на алгоритмите в процеса на усъвършенстване на комуникативните умения на учениците). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 35, July 2017, ISSN: 2367-5721, с. 160 – 174. Цитирано в: К. Чепишева. Обучението по морфология (5. – 7. клас) в контекста на съвременната образователна парадигма. Автореферат на дисертационен труд за присъждане на образователната и научна степен „доктор”. Шумен: УИ „Еп. К. Преславски“, с. 25.
    2020 Добрева 2015: Добрева, С. Изучаване на средства за текстова свързаност (V – VII клас). Автореферат на дисертационен труд за присъждане на образователна и научна степен „доктор“. Шумен: 2015, с. 30 – 32. Цитирано в: К. Чепишева. Обучението по морфология (5. – 7. клас) в контекста на съвременната образователна парадигма. Автореферат на дисертационен труд за присъждане на образователната и научна степен „доктор”. Шумен: УИ „Еп. К. Преславски“, с. 31.
    2020 Добрева 2019: Добрева, С. Изучаване на класовете думи като текстоизграждащи/текстосвързващи средства (V – VII клас). Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2019 г., ISBN 978-619-201-326-4. с. 26 – 30, 172 – 174. Цитирано в: К. Чепишева. Обучението по морфология (5. – 7. клас) в контекста на съвременната образователна парадигма. Автореферат на дисертационен труд за присъждане на образователната и научна степен „доктор”. Шумен: УИ „Еп. К. Преславски“, с. 31, 53.
    2020 Georgieva, S. 2017: From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student (От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика). – SocioBrains. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, с. 407 – 418. Цитирано в: Stoyanova, A. Criteria for diagnosing the communicative competence of bilingual students from junior high school. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. 2020, ISSUE 72, ISSN 2367-5721, с. 2.
    2020 Georgieva, S. 2018: С езика на числата за равнището на текстова компетентност на учениците от прогимназиален етап. – Български език и литература, 2018, № 5, ISSN 0323-9519 (Print), ISSN 1314-8516 (OnLine), с. 588 – 607. Цитирано в: Stoyanova, A. Criteria for diagnosing the communicative competence of bilingual students from junior high school. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. 2020, ISSUE 72, ISSN 2367-5721, с. 4.
    2020 Добрева, С. 2017: С. Ролята на компютърно-опосредствената комуникация за постигане на целите на родноезиковото обучение. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXVIII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1311 – 7300, с. 156 – 176. Цитирано в: Ivanova, D. Competence-oriented training in the prism of interactivity. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. 2020, ISSUE 72, ISSN 2367-5721, с. 16.
    2020 Георгиева, С. 2017: Georgieva, S. From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student (От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика). – SocioBrains. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, s. 407 – 418. Цитирано в: Andonova, V. The influence of the internet and new technologies on the print media and the motivation to read. - SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. 2020, ISSUE 72, ISSN 2367-5721, с. 85.
    2020 Георгиева 2017: Георгиева, С. От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика. Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“ Том XXI D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017. Shumen: Universitetsko izdatelstvo, 2017. Цитирано в: Peycheva, Y. Content aspects of the competency-based approach in technology and entrepreneurship training in primary education. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. 2020, ISSUE 72, ISSN 2367-5721, с. 98.
    2020 Георгиева, Баланска 2019: Георгиева, С., Н. Баланска. Пиктограмите – фактор за успешността на литературния разговор в подготвителните групи на детската градина. – Образование и технологии. Edukation and Tehnologies. 2019, Vol. 10, http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791 (PRINT), ISSN 2535-1214 (ONLINE), с. 165 – 172. Цитирано в: Еюбова, С. Скрининг за аутизъм в ранното детство. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“ , 2020, ISBN 978-619-201-398-1, с. 255.
    2020 Добрева 2017: Добрева, С. Ролята на компютърно-опосредствената комуникация за постигане на целите на родноезиковото обучение. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXVIII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1311 – 7300, с. 156 – 176. Цитирано в: Doncheva, J. Collaborative effective models between preschool institutions, children and parents. – Vospitanie (Воспитание). Journal of Educational Sciences Theory and Practice. 2020, Volume 11, № 15. Faculty of Educational Sciences. Goce Delchev University – Stip, Republic of Makedonia, ISSN 1857-5331 (print), 1857-8705 (online), p. 71.
    2020 Добрева 2017: Добрева, С. Ролята на компютърно-опосредствената комуникация за постигане на целите на родноезиковото обучение. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXVIII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1311 – 7300, с. 156 – 176. Цитирано в: Дончева, Ю. Дигиталните технологии в помощ на образователно-възпитателния процес по околен свят, човикът и обществото, човекът и природата. Русе: Primax, ISBN 987-619-7242-7,с. 27.
    2020 Добрева 2019: Добрева, С. Изучаване на класовете думи като текстоизграждащи/текстосвързващи средства (V – VII клас). Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2019 г., ISBN 978-619-201-326-4. Цитирано в: Ангелова, Т. За един образцов модел на експериментална работа. – Български език и литература, Volume 62, 2020, № 5, ISSN 0323-9519 (Print), ISSN 1314-8516 (OnLine), с. 538 – 540.
    2020 Georgieva, S. The Role of Feedback When Training Pre-Service Native Language Teachers. ARPHA Proceedings 1 (2019). V International Forum on Teacher Education. Proceedings IFTE-2019,doi:10.3897/ap.1.e0196, р. 211 – 221. Цитирано в: Е. Рангелова, Взаимодействието между университетския преподавател и студента в условията на „online“ обучение. – В: Сборник с научни доклади. Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: Актуални проблеми, съвременни изследвания, опит. Четвърта книга. Габрово, ЕКС-ПРЕС, 2020, ISBN 978-954-490-676-4, с. 132.
    2020 Добрева, С. (2017). Ролята на компютърно-опосредствената комуникация за постигане на целите на родноезиковото обучение. В: Иванова, Д., Иванова, И., & Тихова А. (Състав.) Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXVIII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 156 – 176. Цитирано в Ю. Дончева. Разширяване на социалния опит в процеса на приобщаващото образование чрез творчество и активна развиваща дейност. – В: Годишник на Софийски университет „Св. Климент Охридски“, Факултет по науки за образованието и изкуствата, Университетско издателство „Св. Климент Охридски“, 2020, с. 218 – 251, ISBN 2683-1074.
    2020 Добрева 2018: Добрева, С. Polyfunctionality of the text in teaching contemporary bulgarian language. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 45, Мау 2018, с. 209. Цитирано в: Иванова, Е. Театърът в началeн образователен етап. Монографично изследване. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2020, с. 13.
    2020 Георгиева 2019: Георгиева, С. Коммуникативная компетентность настоящего и будущего учителя родного языка в контексте и перспективах постнеклассической образовательной парадигмы. – Вiсник Черкаського унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки україни. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2019, № 3, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), с. 114. Цитирано в: Galcheva, P., R. Vladeva. The competency approach in the training of the future natural science teachers. – V: Acta Pedagogica Naturalis. Former Annual of Konstantin Preslavsky University Journal homepage: http://acta-pedagogica.shu.bg, Vol 3, No 1, 2020, Shumen: ”K. Preslavsky” University of Shumen, ISSN 2603-4468, с. 16.
    2020 Георгиева 2017: Georgieva, S. From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student. (От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика) – SocioBrains. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, s. 407 – 418. Цитирано в: Valova, Т., Petkova, B. Communicative approaches in foreign language training for medical purposes. – Mежпоколенческие отношения: современный дискурс и стратегические выборы в психолого-педагогической науке и практике. Ред. Л.М. Митина. Москва. ISBN 978-5-6044523-6-3, с. 143.
    2020 Георгиева, С. От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика. – SocioBrains. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, с. 408. Цитирано в: Вълова, Т., Б. Петкова. Продуктивни подходи в обучението по втори език на чуждестранни студенти-медици. – Управление и образование. Volume 16 (3) 2020, Издателство „Проф. д-р Асен Златаров“, ISSN: 13126121, с. 18.
    2020 Георгиева 2018: Георгиева, С. Методът на проектите в контекста на обучението по български език и литература – реалности и перспективи. – Образование и технологии. Edukation and Tehnologies. 2018, № 9/1, http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791, с. 162 – 168. Цитирано в: Пейчева, Й. Иновативни образователни технологии в обучението по технологии и предприемачество (І – ІV клас). Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2020, ISBN 978-619-201-433-9, с. 78.
    2020 Georgieva, S. The Role of Feedback When Training Pre-Service Native Language Teachers. ARPHA Proceedings 1 (2019). V International Forum on Teacher Education. Proceedings IFTE-2019, р. 211. Цитирано в: Tatiana A. Baklashova, Regina G. Sakhieva, Nadezhda V. Telegina, Elena G. Skobeltsyna, Nigina S. Babieva. Design Of Praxis Programs For Students Of Pedagogical Master’s Degree Studies In The Context Of Federal State Educational Standards Implementation. – Talent Development & Excellence. Vol.12, No.3s, 2020, 154.
    2020 Георгиева, С. Текстът и образователните му ефекти при университетската подготовка на учители по роден език. – В: Сборник доклади Седемнадесета национална научна сесия за студенти и преподаватели. Медицински университет – Плевен, Медицински колеж. 24 – 25 октомври 2019. Плевен: Издателски център при МУ – 2019, ISBN 978-954-756-232-5, с. 240. Цитирано в: Петрова, И. Лингвистические и методические аспекты русского языка как иностранного для специальных целей (на материале терминологической системы косметологии и косметики). Монография. Шумен: Университетское издательство им. Епископа Константина Преславского, 2020, с. 299.
    2020 Георгиева, Баланска 2019: Георгиева, С., Н. Баланска. Пиктограмите – фактор за успешността на литературния разговор в подготвителните групи на детската градина. - Образование и технологии. Edukation and Tehnologies. 2019, Vol. 10, http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791 (PRINT), ISSN 2535-1214 (ONLINE), с. 171. Цитирано в: Тодорова, С. Изграждане на адекватна представа за заобикалящата ни природна действителност и придобиване на интелектуални умения за постигане на цялостно развитие и личностно усъвършенстване на 6 – 7-годишните децa. – В: Предизвикателства пред компетентностно ориентираното образование. Сборник. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски”, ISBN: 978-619-201-436-0, с. 247.
    2020 Добрева, С. Изучаване на частите на речта в/чрез текста. Учебно помагало. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски, 2017, ISBN: 978-619-201-203-8, с. 77. Цитирано в: Чепишева, К., А. Стоянова. Компетентностият подход и обучението по морфология в контекста на съвременната образователна парадигма – В: Предизвикателства пред компетентностно ориентираното образование. Сборник. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски”, ISBN: 978-619-201-436-0, с. 126.
    2020 Добрева, С. Изучаване на класовете думи като текстоизграждащи/текстосвързващи средства (V – VII клас). Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2019 г., ISBN 978-619-201-326-4, с. 210. Цитирано в: Баланска, Н., А. Стоянова. Интерактивен технологичен модел за усвояване на учебното съдържание за местоимения в прогимназиален етап. – В: Предизвикателства пред компетентностно ориентираното образование. Сборник. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски”, ISBN: 978-619-201-436-0, с. 139.
    2020 Георгиева, С. Езиковото развитие на децата при прехода от подготвителни групи към първи клас – готовност в контекста на приемственост. – В: Предизвикателствата на съвремието и качеството на образование. Сборник научни трудове от научно-практическа конференция, 26 – 28 септември 2019 г., гр. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-329-5, с. 203. Цитирано в : Петкова, С., Дж. Дауд. Интегративни връзки за формиране на начална технологична култура и самооценка в предучилищна възраст. – В: Предизвикателства пред компетентностно ориентираното образование. Сборник. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски”, ISBN: 978-619-201-436-0, с. 168.
    2020 Георгиева, С. Оценивание другого человека как себя в контексте гуманистически ориентированного обучения родному языку. – В: Личность профессионала: развитие, образование, здоровье. Сборник научных статей. Выпуск 3. Омск. Кельце. Пловдив. Омск: БОУДПО „ИРООО“, 2018, ISBN 978-5-899-82-610-8, с. 253 – 260. Цитирано в: Морозикова, И.В. Изучение психологических особенностей ментальности / менталитета: подходы, проблемы, актуальность. – В: Социально-психологические проблемы ментальности / менталитета. Сборник научных статей. Выпуск 16. Ред. кол. К.Е. Кузьмина, И.В. Морозикова; Н.П. Сенченков. Смоленск: Издательство СмолГУ. ISBN 978-5-88018-646-4, с. 117.
    2020 Георгиева, С. From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student. (От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика) – SocioBrains. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, с. 408. Цитирано в: Димитрова, Д. Детската градина и социалната среда. – В: Предизвикателства пред компетентностно ориентираното образование. Сборник. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски”, ISBN: 978-619-201-436-0, с. 46.
    2020 Георгиева 2017: Георгиева, С. Educational potential of the review of students’ written texts (Образователният потенциал на рецензията на ученически писмени текстове). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 35, June 2017, ISSN: 2367-5721, с. 281. Цитирано в: Димитрова, Н. Базови характеристики на акмеологията в обучението на студенти. – Педагогически новости. Годишно научнотеоретично списание. Русенски университет „А. Кънчев”, катедра „Педагогика, психология, история”, 2020/1, ISSN 1314-7714, с. 6.
    2020 Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-222-9, с 34 – 35. Цитирано в: Димитрова, Н. Базови характеристики на акмеологията в обучението на студенти. – Педагогически новости. Годишно научнотеоретично списание. Русенски университет „А. Кънчев”, катедра „Педагогика, психология, история”, 2020/1, ISSN 1314-7714, с. 6.
    2020 Георгиева, С., М. Ебазерова. Съдържателно-технологичните модели на работа с пословици в родноезиковото обучение през погледа на учители и ученици. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 72, August 2020, ISSN: 2367-5721, с. 59. Цитирано в: Златкова, Л. По словото или за вселенските закони в народното изкуство (пословицата). – Педагогически новости. Годишно научнотеоретично списание. Русенски университет „А. Кънчев”, катедра „Педагогика, психология, история”, 2020/1, ISSN 1314-7714, с. 113.
    2020 Добрева, С., Г. Янкова. За предизвикателствата пред „литературния образователен разговор” в детската градина. - В: Сборник научни трудове от пътуващ семинар Истанбул – Кушадасъ – Измир „Иновации в образованието“ (30.04.2019 г. – 07.05.2019 г.). Шумен: Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, Педагогически факултет. ИК „Фабер”, 2019, ISВN: 978-619-00-0996-2, с. 384. Цитирано в: Събева, Г. Деца със зрителни нарушения в област Шумен в периода 2017/2020 година. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“, Т. ХXІV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN: 1314 – 6769, с. 247.
    2020 Добрева, С., Г. Кирева. Образователни практики за изследване на детското разбиране на метафори. – В: Съвременни аспекти на образователния дискурс. Сборник научни трудове на катедра ТОПО и ПУНУП. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN 978-619-201-262-5, с. 110 – 126. Цитирано в: Балкански, Д. Ролята на учителя за стимулиране и развитие на деца с изявени изобразително-творчески способности. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“, Т. ХXІV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN: 1314 – 6769, с. 309.
    2020 Георгиева, С. Методически идеи за усвояване на полифункционалността на частите на речта в текста. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXVIII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN: ISSN 1311-7300, с. 203. Цитирано в: Терзиева-Сариева, С. Работа с текст във виртуална образователна среда в началното училище. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“, Т. ХXІV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN: 1314 – 6769, с. 805.
    2020 Dobreva, S. Reflex as a stepping stone of valuable reverse relation in education of mother tongue. – Knowledge. International Journal. Scientific papers. Humanities. Vol. 26. 3. Skopje, 2018, ISSN 2545 - 4439 (е-version). ISSN 1857 – 923X (printed version), с. 751 – 757. Цитирано в: Кънчева, Г. Мнение на ученици със специални образователни потребности от 1. – 4. клас относно активността в часовете по физическо възпитание и спорт. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“, Т. ХXІV D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN: 1314 – 6769, с. 216.
    2020 Георгиева, С. Полифункционалност на текста при усвояване на начините и средствата за свързване. – В: Научни трудове колеж – Добрич. Том VI. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2013, ISSN 1312-2347, с. 280. Цитирано в: Маринова, Р., Ф. Бойкова. Carousel feedback – involving cooperative learning strategies in language classes. – В: Паисиеви четения. Литературознание. Превод. Методика. Научни трудове. Том 57, кн. 1, сб. Б Филология. Пловдив: Пловдивски университет „П. Хилендарски”, 2019, ISSN: 0861-0029, с. 276.
    2020 Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-222-9, с. 8. Цитирано в: Маринова, Р., Ф. Бойкова. Carousel feedback – involving cooperative learning strategies in language classes. – В: Паисиеви четения. Литературознание. Превод. Методика. Научни трудове. Том 57, кн- 1, сб. Б Филология. Пловдив: Пловдивски университет „П. Хилендарски”, 2019, ISSN: 0861-0029, с. 277.
    2020 Добрева, С. Ролята на компютърно-опосредствената комуникация за постигане на целите на родноезиковото обучение. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXVIII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1311 – 7300, с. 156 – 176. Цитирано в: Дончева, Ю., Иванова, Е., Кръстева, Н. Глава втора. Интеркултурното образование и възпитание чрез учебното съдържание по „околен свят“ в предучилищна и начална училищна възраст. Монография. (Състав). Стоянова, Д., Г. Георгиева. Повишаване ефективността на социално-педагогическите теоретични и практико-приложни стратегии и подходи, реализирани в рамките на интеркултурното взаимодействие. Русе: Русенски университет „Ангел Кънчев“. Издателство МЕДИАТЕХ – Плевен, 2020, ISBN: 978-619-207-213-1, с. 5.
    2020 Георгиева, С. Няколко гледни точки за мотивацията и техниките за повишаването и в обучението по български език.– В: XII Международен балкански образователен и научен конгрес „Образование за живота, професионалната реализация и благополучието“. България, Несебър: Тракийски университет Стара Загора, 28. – 30.09.2017, ISSN 2535 – 1125, с. 450 – 460. Цитирано в: Simeonova, T. Motivation of overweight students for physical activity with athletics exercises. – Research in Kinesiology, 2020, Vol. 48, No. 1-2, p. 42.
    2020 Георгиева, С. Полисубектното взаимодействие между преподавателя и студента в обучението по методика – пътят от предпочитаното към осъщественото и осъществимото. - В: Сборник с научни доклади. Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: традиции и иновации. Втора книга. Габрово, ЕКС-ПРЕС, 2018, ISBN 978-954-490-606-1, с. 350 – 355. Цитирано в: Danylyuk, S. The Role of intercultural communication in the Process of teaching foreign Languages to future Managers of socio-cultural Activities at the present Stage. – Вiсник Черкаського унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки України. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2019, № 4, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), с. 91.
    2020 Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-222-9, с. 33. Цитирано в: Коева, Я. Обучението по немски език в съвременния чуждоезиков контекст. Велико Търново: УИ „Св. св. Кирил и Методий”, ISBN 978-619-208-215-4, с. 201.
    2020 Добрева, С. Ученическите писмени текстове в прогимназиален етап. Учебно помагало за студенти с педагогически профил. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-257-1, с. 6. Цитирано в: Коева, Я. Обучението по немски език в съвременния чуждоезиков контекст. Велико Търново: УИ „Св. св. Кирил и Методий”, ISBN 978-619-208-215-4, с. 221.
    2020 Георгиева, С. Изкуството в урока по български език и литература като изкуство на ефективно осъществяваната обратна връзка. – В: Изкуството в урока. Български език. Литература. История. Руски език. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2019, с. 19 – 49. Цитирано в: Атанасова, И.. Гатанката – креативен модел, стимулиращ речевото и мисловното развитие на децата. Сборник научни трудове на студенти и докторанти от педагогическия факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2020, ISSN: 2367-5764, с. 37.
    2020 Добрева, С., Г. Кирева. Образователни практики за изследване на детското разбиране на метафори. – В: Съвременни аспекти на образователния дискурс. Сборник научни трудове на катедра ТОПО и ПУНУП. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, с. 110 - 126. Цитирано в: Атанасова, И. Гатанката – креативен модел, стимулиращ речевото и мисловното развитие на децата. Сборник научни трудове на студенти и докторанти от педагогическия факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2020, ISSN: 2367-5764, с. 37.
    2020 Янкова, Добрева 2017: Yankova, G., S. Dobreva. Educational practices the development of scientific competences of students (Образователни практики за развитие на комуникативната компетентност на учениците). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 39, November 2017, с. 95. Цитирано в: Ебазерова, М. Гледните точки на родителите за образователно-възпитателните възможности на пословиците. Сборник научни трудове на студенти и докторанти от педагогическия факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2020, ISSN: 2367-5764, с. 55.
    2020 Georgieva, S. From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student. – SocioBrains. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, s. 408. Цитирано в: Цонева, С. Редактирането и съвременното родноезиково обучение в начален образователен етап. Сборник научни трудове на студенти и докторанти от педагогическия факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2020, ISSN: 2367-5764, с. 74.
    2020 Георгиева С. С езика на числата за равнището на текстова компетентност на учениците от прогимназиален етап. – Български език и литература, 2018, № 5, ISSN 0323-9519 (Print), ISSN 1314-8516 (OnLine), с. 588 – 607. Цитирано в: Цонева, С. Редактирането и съвременното родноезиково обучение в начален образователен етап. –В: Сборник научни трудове на студенти и докторанти от педагогическия факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2020, ISSN: 2367-5764, с. 85.
    2020 Георгиева, С. Усвояване на имената в контекста на текстосвързващата им функция. – В: Сборник с доклади от Международна конференция „Иновации, предизвикателства и тенденции в постмодерното образование “. 12 – 13 септември 2013. Стара Загора. http://ebook/Header.htm, ISBN 978-954-314-076-3. Цитирано в: Горанова Т. Образователните възможности на играта за усвояване на учебното съдържание по морфология в начален образователен етап. –В: Сборник научни трудове на студенти и докторанти от педагогическия факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2020, ISSN: 2367-5764, с. 90.
    2020 Георгиева, С. Методически идеи за усвояване на полифункционалността на частите на речта в текста. – В: Годишник на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXVIII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, с. 177 – 203. Цитирано в: Горанова Т. Образователните възможности на играта за усвояване на учебното съдържание по морфология в начален образователен етап. –В: Сборник научни трудове на студенти и докторанти от педагогическия факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2020, ISSN: 2367-5764, с. 90.
    2020 Добрева, С. Изучаване на класовете думи като текстоизграждащи/текстосвързващи средства (V – VII клас). Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2019, с. 80 – 120. Цитирано в: Горанова Т. Образователните възможности на играта за усвояване на учебното съдържание по морфология в начален образователен етап. –В: Сборник научни трудове на студенти и докторанти от педагогическия факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2020, ISSN: 2367-5764, с. 90.
    2020 Георгиева, С. Полисубектното взаимодействие между преподавателя и студента в обучението по методика – пътят от предпочитаното към осъщественото и осъществимото. – В: Сборник с научни доклади. Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: традиции и иновации. Втора книга. Габрово, ЕКС-ПРЕС, 2018, ISBN 978-954-490-606-1, с. 350 – 355. Цитирано в: Тенева, Т. Основания и практики на урочното ”представление” по литература. Шумен: УИ „Еп. К. Преславски”, 2020, ISBN: 978-619-201-448-3 (print); 978-619-201-461-2 (online), с. 28.
    2020 Георгиева, С., Д. Димова. Технологични модели за усвояване на учебното съдържание за самопредставяне в пети клас. - В: Съвременни аспекти на педагогическата комуникация. Шумен: Университетско издателство ”Епископ К. Преславски”, ISBN 978-619-201-342-4, с. 250 - 274. Цитирано в: Velcheva, K. : Foel for formation of Project Competencies in the Educational Area of ”Technology and Entrepreneurship” (Модель формирования проектных компетентностей в рамках специальности ”Технологии и предпринимательство”). Social Studies: Theory and Practice. Vol. 8, № 1/2020. Akademia Pomorska w Slupsku. ISSN 2544-0071, с. 146.
    2020 Георгиева, С. Розвиток критичного мислення учнiв за допомогою навчальноi дiяльностi з прислiвями. - Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Наукове видання. ISSN 2410-0897, Випуск 2 (43), 2020, с. 116 – 125. Цитирано в: Ебазерова, М. Гледните точки на родителите за образователно-възпитателните възможности на пословиците. Сборник научни трудове на студенти и докторанти от педагогическия факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2020, ISSN: 2367-5764, с. 52, с. 55.
    2020 Георгиева 2018: Георгиева, С. Интреактивни модели на обратна връзка и ролята им при обучение на студенти с педагогически профил. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISSN 1314 – 6769, с. 745 – 757. Публикувано и в: SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 51, November 2018, ISSN: 2367-5721, с. 144. Цитирано в: Коева, Я. Обучението на учители – университетски и образователни ракурси. - Във: Веселинов, Д. и М. Йорданова (съст.) Лингводидактически ракурси. София: УИ „Св. Климент Охридски“. 2020, с. 281, с. 290. ISBN 978-954-07-4982-2, COBISS.BG-ID – 45425928.
    2020 Георгиева 2018: Георгиева, С. Методът на проектите в контекста на обучението по български език и литература – реалности и перспективи. – Образование и технологии. Edukation and Tehnologies. 2018, № 9/1, http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791, с. 162 – 168. Цитирано в: Колева, Ж. Социалните умения в съвременното начално училище. – В: Студентски алманах. Том VII. Стара Загора: Тракийски университет, Педагогически факултет. 2020, с. 47.
    2020 Добрева 2018: Добрева, С. Ученическите писмени текстове в прогимназиален етап. Учебно помагало за студенти с педагогически профил. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-257-1, 345 с. Цитирано в: Бойкова, Ф. VALUABLE METHODOLOGICAL CONTRIBUTION TO THE TRAINING OF FUTURE TEACHERS IN BULGARIAN LANGUAGE AND LITERATURE (Ценен методически принос към подготовката на бъдещи учители по български език и литература). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 76, December 2020, ISSN: 2367-5721, с. 84 – 87.
    2020 Георгиева, С. Метафоричната игра – средство за развитие на речта и мисленето на децата в детската градина. – В: Предизвикателства пред компетентностно ориентираното образование. Сборник. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски”, ISBN: 978-619-201-436-0, с. 192. Цитарано в: Такворян-Солакян, Б. Глобална образователна коалиция или самоактуализация по време на пандемична криза. – В: Традиции и иновации в предоставянето на социална услуга. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2020, ISBN 978-619-201-466-7, с. 8.
    2020 Георгиева 2018: Полисубектното взаимодействие между преподавателя и студента в обучението по методика – пътят от предпочитаното към осъщественото и осъществимото. – В: Сборник с научни доклади. Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: традиции и иновации. Втора книга. Габрово, ЕКС-ПРЕС, 2018, ISBN 978-954-490-606-1, с. 350 – 355. Цитирано в: Тенева, Т. Основание и практики на урочното \"представление\" в часовете по литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2020. ISBN: 978-619-201-448-3, с. 28.
    2020 Георгиева, С. Интерактивные стратегии формирования студента – будущего учителя родного языка, как успешного коммуникатора. – Teaching Methodology in Higher Education. 2020. Volume 9, № 32, ISSN 2227-8591, с. 37. Цитирано в: Баланска, Н. Студентите за дистанционните форми на обучение – от позицията на обучаеми, но и като бъдещи предучилищни педагози. – В: Сборник научни трудове на студенти и докторанти от педагогически факултет, 2021. Шумен: Университетско издателство „Еп. К. Преславски“, ISSN 2367-5764, c. 61.
    2020 Георгиева, С. Полисубектното взаимодействие между преподавателя и студента в обучението по методика – пътят от предпочитаното към осъщественото и осъществимото. - В: Сборник с научни доклади. Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: традиции и иновации. Втора книга. Габрово, ЕКС-ПРЕС, 2018, ISBN 978-954-490-606-1, с. 350 - 355. Цитирано в: Тенева, Т. Основания и практики на урочното „представление“ в часовете по литература (5. – 12. клас). Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2020, ISBN 978-619-201-448-3, с. 27 – 28.
    2020 Добрева, С. Интерактивно-рефлексивный контекст университетской подготовки будущих учителей родного языыка. – В: Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: теории, технологии, управление. Сборник с научни доклади. Трета книга. Габрово: ЕКС-ПРЕС, 2019, ISBN 978-954-490-643-6, с. 682 – 687. Цитирано в: Колева, Ж. Социалните умения в съвременното начално училище. – В: Студентски алманах, 2020, № 7, Стара Загора: Университетско издателство на Тракийски университет, Педагогически факултет, с. 49.
    2020 Георгиева, С. Методът на проектите в контекста на обучението по български език и литература – реалности и перспективи. – Образование и технологии. Edukation and Tehnologies. 2018, № 9/1, http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791, с. 162 – 168. Цитирано в: Колева, Ж. Социалните умения в съвременното начално училище. – В: Студентски алманах, 2020, № 7, Стара Загора: Университетско издателство на Тракийски университет, Педагогически факултет, с. 47.
    2019 2019 г.: Добрева 2018: Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-222-9, 393 с. Цитирано в: Р. Радев. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. – Български език и литература. 2019, № 3, ISSN 0323-9519 (Print), ISSN 1314-8516 (OnLine), с. 325 - 328.
    2019 Добрева 2018: Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-222-9, 393 с. Цитирано в: Златкова, Л. Народното изкуство. Ритъм, дух, култура. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2019, ISBN: 978-619-201-311-0, с. 16.
    2019 Георгиева 2017: Георгиева, С. Няколко гледни точки за мотивацията и техниките за повишаването и в обучението по български език.– В: XII Международен балкански образователен и научен конгрес „Образование за живота, професионалната реализация и благополучието“. България, Несебър: Тракийски университет Стара Загора, 28. – 30.09.2017, ISSN 2535 – 1125, с. 450 – 460. Цитирано в: Пейчева, Й. Мотивацията на учениците от начален етап за усвояване основите на ключовата компетентност \"инициативност и предприемчивост\". – В: Сборник научни трудове от пътуващ семинар Истанбул – Кушадасъ – Измир „Иновации в образованието“ (30.04.2019 г. – 07.05.2019 г. ). Шуменски университет „Епископ Константин Преславски”, Педагогически факултет, ИК „Фабер”, 2019, ISBN: 978-619-00-0996-2, с. 165.
    2019 2019 г.: Георгиева 2017: Георгиева, С. Няколко гледни точки за мотивацията и техниките за повишаването и в обучението по български език.– В: XII Международен балкански образователен и научен конгрес „Образование за живота, професионалната реализация и благополучието“. България, Несебър: Тракийски университет Стара Загора, 28. – 30.09.2017, ISSN 2535 – 1125, с. 450 – 460. Цитирано в: Велчева, К. Специфични особености на дидактическите методи в графичната подготовка. – В: Сборник научни трудове от пътуващ семинар Истанбул – Кушадасъ – Измир „Иновации в образованието“ (30.04.2019 г. – 07.05.2019 г. ). Шуменски университет „Епископ Константин Преславски”, Педагогически факултет, ИК „Фабер”, 2019, ISBN: 978-619-00-0996-2, с. 198.
    2019 Добрева 2017: Добрева, С. Изучаване на частите на речта в/чрез текста. Учебно помагало. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски, 2017, ISBN: 978-619-201-203-8, 284 с. Цитирано в: Дякова, Н. Синтетичното упражнение в обучението по български език – основен похват за работа. – В: Сборник научни трудове от пътуващ семинар Истанбул – Кушадасъ – Измир „Иновации в образованието“ (30.04.2019 г. – 07.05.2019 г. ). Шуменски университет „Еп. К. Преславски”, Педагогиечски факултет, ИК „Фабер”, 2019, ISBN: 978-619-00-0996-2, с. 302.
    2019 Георгиева 2018: Georgieva, Sn. Polyfunctionality of the text in teaching contemporary bulgarian language (Полифункционалност на текста при обучението по съвременен български език). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. Issue 45, May 2018, pp. 206 – 213, ISSN: 2367-5721 (online), www.sociobrains.com, с. 312. Цитирано в: Събева, Г. Образователни направления в детската градина, на които се прави редукция на учебно съдържание. – В: Сборник научни трудове от пътуващ семинар Истанбул – Кушадасъ – Измир „Иновации в образованието“ (30.04.2019 г. – 07.05.2019 г. ). Шуменски университет „Еп. К. Преславски”, Педагогиечски факултет-. ИК „Фабер”, 2019, ISBN: 978-619-00-0996-2, с. 83.
    2019 Георгиева 2003: Георгиева, С. Ученическите писмени текстове и употребата на местоимения в тях. – Български език и литература, 2003, № 3, ISSN 0323-9519 (Print), ISSN 1314-8516 (OnLine), с. 54 – 65. Цитирано в: Чепишева, К. Изучаване на местоименната парадигма чрез интерактивни практики. – В: Педагогическата комуникация: традиционна и дигитална. ИК „Фабер”, 2019, ISВN: 978-619-00-0929-0, с. 285.
    2019 2019: Добрева 2018: Dobreva, S. Reflex as a stepping stone of valuable reverse relation in education of mother tongue . – Knowledge. International Journal. Scientific papers. Humanities. Vol. 26. 3. Skopje, 2018, ISSN 2545 - 4439 (е-version). ISSN 1857 – 923X (printed version), p. 757. Цитирано в : Палий, М., Н. Мисник. Непрерывное образование как неотъемлемая часть современной образовательной системы. – Във: Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: теории, технологии, управление. Сборник с научни доклади. Трета книга. Габрово, ЕКС-ПРЕС, 2019, ISBN 978-954-490-643-6, с. 468.
    2019 2019: Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-222-9, с. 84. Цитирано в: Такворян-Солакян, Б. Agressive behavior in children and yuoth-emotional thinking and social connections. Part II. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. 2019, ISSUE 59, ISSN 2367-5721, с. 9.
    2019 2019: Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-222-9. Цитирано в: Цветков, С. Националното външно оценяване по български език и литература: проблеми и перспективи. Автореферат на дисертация за присъждане на образователната и научна степен доктор. Професионално направление: 1.3. Педагогика на обучението по... (Методика на обучението по литература). Велико Търново, 2019 г., с. 55.
    2019 2019: Добрева, С. От текста към действието и от действието към текста. Учебно помагало. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2017, ISBN: 978-619-201-204-5. Цитирано в: Цветков, С. Националното външно оценяване по български език и литература: проблеми и перспективи. Автореферат на дисертация за присъждане на образователната и научна степен доктор. Професионално направление: 1.3. Педагогика на обучението по... (Методика на обучението по литература). Велико Търново, 2019 г., с. 55.
    2019 2019: Добрева, С. Изучаване на частите на речта в/чрез текста. Учебно помагало. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2017, ISBN: 978-619-201-203-8. Цитирано в: Цветков, С. Националното външно оценяване по български език и литература: проблеми и перспективи. Автореферат на дисертация за присъждане на образователната и научна степен доктор. Професионално направление: 1.3. Педагогика на обучението по... (Методика на обучението по литература). Велико Търново, 2019 г., с. 55.
    2019 Добрева 2017: Добрева, С. Изучаване на частите на речта в/чрез текста. Учебно помагало. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски, 2017, ISBN: 978-619-201-203-8. Цитирано в: Чепишева, К. Предизвикателството (challenge) пред обучението по морфология в търсене на мотивация (5. – 7. клас). – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 510.
    2019 Баланска, Георгиева 2017: Баланска, Н., С. Георгиева. Развиване на умения за продуциране на текст (разказите по въображение и по зададени опори). – В: Образователни технологии, Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISBN 978-619-201-200-7, с. 151 – 184. Цитирано в: Мустафова, З., С. Игнатовска. Логопедична терапия и ерготерапия при деца с детска церебрална парализа и дизартрия. Терапевтични принципи и идеи за ири. ). – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 413.
    2019 Георгиева 2018: Георгиева, С. Полисубектното взаимодействие между преподавателя и студента в обучението по методика – пътят от предпочитаното към осъщественото и осъществимото. - В: Сборник с научни доклади. Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: традиции и иновации. Втора книга. Габрово, ЕКС-ПРЕС, 2018, ISBN 978-954-490-606-1, с. 350 - 355. Цитирано в: Базелков, С. Динамика на физическата дееспособност на 11 – 12-годишни ученици в завиимост от извъкласната дейност по ски алпийски дисциплини. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 1001.
    2019 Георгиева 2017: Георгиева, С. Няколко гледни точки за мотивацията и техниките за повишаването и в обучението по български език. Доклад за участие в XII Международен балкански образователен и научен конгрес „Образование за живота, професионалната реализация и благополучието“. България, Несебър: Тракийски университет Стара Загора, 28 – 30.09.2017, ISSN 2535 – 1125, с. 450 – 460. Цитирано в: Симеонова, Т., Ч. Стойчев. Мотивация за физическата активност на студенти участници в адаптирани спортни занятия за хора с наднормено тегло и затлъстяване. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXIII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1314 – 6769, с. 1004.
    2019 Добрева, С. От текста към действието и от действието към текста. Учебно помагало. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски, 2017, ISBN: 978-619-201-204-5, 238 с. Цитирано в: Орлова, Н. Д., Н. М. Корнодудова. Навчання курсантів–іноземців науковому стилю (на матеріалі математичної мови). – В: Вiсник Черкаського унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки україни. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2019, № 3, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), с. 86.
    2019 Добрева, С. Интерактивно-рефлексивный контекст университетской подготовки будущих учителей родного языыка. – Във: Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: теории, технологии, управление. Сборник с научни доклади. Трета книга. Габрово, ЕКС-ПРЕС, 2019, ISBN 978-954-490-643-6, с. 682 – 687. Цитирано в: Кондрашов, М. М. Рольова технологія як засіб оволодіння майбутніми фахівцями іноземною мовою. – В: Вiсник Черкаського унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки україни. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2019, № 3, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), с. 137.
    2019 Георгиева, С. Интреактивни модели на обратна връзка и ролята им при обучение на студенти с педагогически профил. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISSN 1314 – 6769, с. 749 – 750. Цитирано в: Нінова, Т. С. Формування професійної екологічної компетентності майбутніх учителів початкової школи. – В: Вiсник Черкаського унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки україни. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2019, № 3, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), с. 180.
    2019 Георгиева, С. From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student. (От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика) – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXI D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1314 – 6769, с. 710. Цитирано във: Вълова, Т., В. Петкова. Обратната връзка – ефективна форма на взаимодействие в чуждоезиковото обучение за медицински цели. – В: Сборник доклади Седемнадесета национална научна сесия за студенти и преподаватели. Медицински университет – Плевен, Медицински колеж. 24 – 25 октомври 2019. Плевен: Издателски център при МУ – 2019, ISBN 978-954-756-232-5, с. 230.
    2019 Георгиева, С. Методът на проектите в контекста на обучението по български език и литература – реалности и перспективи. – Образование и технологии. Edukation and Tehnologies. 2018, № 9/1, http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791, с. 162 – 168. Цитирано в: Петкова, И. Творческото взаимодействие преподавател – студент в условията на университетското образование. – В: Сборник доклади Седемнадесета национална научна сесия за студенти и преподаватели. Медицински университет – Плевен, Медицински колеж. 24 – 25 октомври 2019. Плевен: Издателски център при МУ – 2019, ISBN 978-954-756-232-5, с. 136.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Интреактивни модели на обратна връзка и ролята им при обучение на студенти с педагогически профил. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISSN 1314 – 6769, с. 745 – 757. Цитирано в: Петкова, И. Творческото взаимодействие преподавател – студент в условията на университетското образование. – В: Сборник доклади Седемнадесета национална научна сесия за студенти и преподаватели. Медицински университет – Плевен, Медицински колеж. 24 – 25 октомври 2019. Плевен: Издателски център при МУ – 2019, ISBN 978-954-756-232-5, с. 137.
    2019 Добрева 2019: Добрева, С. Интерактивно-рефлексивный контекст университетской подготовки будущих учителей родного языыка. – Във: Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: теории, технологии, управление. Сборник с научни доклади. Трета книга. Габрово, ЕКС-ПРЕС, 2019, ISBN 978-954-490-643-6, с. 682 – 687. Цитирано в: Петкова, И. Творческото взаимодействие преподавател – студент в условията на университетското образование. – В: Сборник доклади Седемнадесета национална научна сесия за студенти и преподаватели. Медицински университет – Плевен, Медицински колеж. 24 – 25 октомври 2019. Плевен: Издателски център при МУ – 2019, ISBN 978-954-756-232-5, с. 137.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. Интреактивни модели на обратна връзка и ролята им при обучение на студенти с педагогически профил. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISSN 1314 – 6769, с. 749. Цитирано в: Вълова, Т., В. Петкова. Обратната връзка – ефективна форма на взаимодействие в чуждоезиковото обучение за медицински цели. – В: Сборник доклади Седемнадесета национална научна сесия за студенти и преподаватели. Медицински университет – Плевен, Медицински колеж. 24 – 25 октомври 2019. Плевен: Издателски център при МУ – 2019, ISBN 978-954-756-232-5, с. 230.
    2019 Георгиева 2019: Георгиева, С. From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student. (От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика) – в: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXI D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1314 – 6769, с. 709 – 726. Цитирано в: Колева, Н. Цифрови компетентности на българските учители Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2019, ISBN 978-619-201-335-6, с. 25.
    2019 Георгиева 2019: Georgieva, S. From communicative competence of the teacher to communicative competence of the student. (От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика) – SocioBrains. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, s. 407 – 418. Цитирано в: Eyubova, S. Hidden Aggression in Adolescence – What Do Teachers Need to Know? In: ARPHA Proceedings 1 (2019). V International Forum on Teacher Education. Proceedings IFTE-2019, p. 1457.
    2019 Георгиева 2018: Георгиева, С. Полисубектното взаимодействие между преподавателя и студента в обучението по методика – пътят от предпочитаното към осъщественото и осъществимото. – В: Сборник с научни доклади. Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образование: традиции и иновации. Втора книга. Габрово, ЕКС-ПРЕС, 2018, ISBN 978-954-490-606-1, с. 350 – 355. Цитирано в: Бондар Вікторія Григорівна. Проектна діяльність в позакласній роботі початкової школи. – В: Вiсник Черкаського унiверситету. Серiя Педагогiчнi науки. Черкаси: Міністерство освіти і науки України. Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2019, № 4, ISSN 2076-586X (Print); ISSN 2524-2660 (Online), с. 78.
    2019 Георгиева 2017: Георгиева, С. От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика. – SocioBrains. ISSUE 39, November 2017, ISSN: 2367-5721, с. 408. Цитирано в: Иванова 2019: Иванова, Д. Съвременни аспекти на педагогическата комуникация. – В: Съвременни аспекти на педагогическата комуникация. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISBN 978-619-201-342-4, с. 23.
    2019 Добрева 2017: Добрева, С. Ролята на компютърно-опосредствената комуникация за постигане на целите на родноезиковото обучение. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXVIII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 1311 – 7300, с. 156 – 176. Цитирано в: Буров 2019: Буров, И. Придобиване на компетентности за създаване на мултимедийни интерактивни урочни фрагменти при обучението на студенти по дисциплината „Информационни и комуникационни технологии в обучението и работа в дигитална среда“. – В: Съвременни аспекти на педагогическата комуникация. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ , ISBN 978-619-201-342-4, с. 63.
    2019 Добрева 2015: Добрева, С. Изучаване на средства за текстова свързаност (V – VII клас). Автореферат на дисертационен труд за присъждане на образователна и научна степен „доктор“. Шумен. Цитирано в: Чепишева 2019: Чепишева, К. Алгоритъмът – възможно решение за повишаване на резултатността в обучението по български език. – В: Съвременни аспекти на педагогическата комуникация. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ , ISBN 978-619-201-342-4, с. 153.
    2019 Добрева 2012: Добрева, С. Упражнения за усвояване на механизмите и средствата за текстова свързаност – какви и защо? – В: Интерактивни технологии в обучението. Български език, Литература, История, Руски език. Шумен: Университетско издателство Епископ Константин Преславски, ISBN 978-954-577-647-2, с. 33 – 52. Цитирано в: Чепишева 2019: Чепишева, К. Алгоритъмът – възможно решение за повишаване на резултатността в обучението по български език. – В: Съвременни аспекти на педагогическата комуникация. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ , ISBN 978-619-201-342-4, с. 151 – 153.
    2019 Добрева 2018: Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, ISBN: 978-619-201-222-9, с. 105, 200, 308. Цитирано в: Тодорова 2019: Тодорова, С. Иновативен аспект за придобиване на знания в областта на астрономията в предучилищна и начална училищна възраст. – В: Съвременни аспекти на педагогическата комуникация. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ , ISBN 978-619-201-342-4, с. 282.
    2019 Георгиева 2018: Георгиева С. Оценивание другого человека в контексте гуманистически ориентированного обучения родному языку. – В: Личность профессионала: развитие, образование, здоровье. Сборник научных статей. Выпуск 3. Омск. Кельце. Пловдив. Омск: БОУДПО ”ИРООО”, 2018, с. 253 – 260. Цитирано в: Морозикова, И.В. Ментальность/менталитет: психологический анализ представлений жителей о России (региональные отличия) – В: Социально-психологические проблемы ментальности / менталитета. Сборник научных статей. Выпуск 15. Под ред. К.Е. Кузьминой, И.В. Морозиковой; Н.П. Сенченкова Смоленск: Издательство СмолГУ. ISBN 978-588018-430-9, с. 78.
    2019 Георгиева 2014: Георгиева, С. Прагматическа насоченост на усвояването на частите на речта в контекста на текстосвързващите им функции. – В: Канонът на словото. Сборник с доклади от Петнадесетата национална конференция за студенти, докторанти и средношколци. Пловдив: Контекст, 2014, ISBN 978-954-8238-51-9, с. 69 – 76. Цитирано в: Андреева, Б. Образователни практики за изучаване на лексикология (синоними) в трети клас. – В: Сборник научни трудове на студенти и докторанти от Педагогически факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 2367-5764, с. 30.
    2019 Добрева 2012: Добрева, С. Упражнения за усвояване на механизмите и средствата за текстова свързаност – какви и защо? – В: Интерактивни технологии в обучението. Български език, Литература, История, Руски език. Шумен: Университетско издателство Епископ Константин Преславски, 2012, ISBN 978-954-577-647-2, с. 33 – 52. Цитирано в: Андреева, Б. Образователни практики за изучаване на лексикология (синоними) в трети клас – В: Сборник научни трудове на студенти и докторанти от Педагогически факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 2367-5764, с. 28.
    2019 Савова, Добрева 2016: Савова, И., С. Добрева. Български синтаксис. Учебно помагало за студенти. Велико Търново: Фабер, 2016, ISBN 978-619-00-0399-1, 371 с. Цитирано в: Антонова-Ангелова, Д. Диагностика на пунктуационните грешки при употребата на сложно съчинено изречение. – В: Сборник научни трудове на студенти и докторанти от Педагогически факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, ISSN 2367-5764, с. 204.
    2019 Георгиева 2018: Георгиева, С. Интреактивни модели на обратна връзка и ролята им при обучение на студенти с педагогически профил. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISSN 1314 – 6769, с. 745 – 757. Цитирано в: Петкова, И. Ц. Педагогическое ателье – новая форма педагогического взаимодействия при обучении студентов. – Teaching Methodology in Higher Education. 2019. Volume 8, № 31, ISSN 2227-8591, с. 36.
    2018 2018 г.: Георгиева С., М. Димитрова. A working model of inter subject relations in education in bulgarien in high school (Един възможен модел на вътрешнопредметни връзки в обучението по български език и литература в гимназиален етап). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 36, August 2017, ISSN: 2367-5721, с. 47 – 58. Цитирано в: Баланска, Н. Изкуството на онагледяването в мултимедийните уроци по български език и литература в пети клас. – В: Изкуството в урока. Български език. Литература. История. Руски език. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2018, ISBN: 978-619-201-247-2, с. 52, с. 53.
    2018 2018 г.: Добрева 2015: Добрева, С. Изучаване на средства за текстова свързаност (V – VII клас). Автореферат на дисертационен труд за присъждане на образователна и научна степен „доктор“. Шумен, 2015. Цитирано в: Митева, Т. Results of activities for the practical absorption of the importance of the spelling features of the words in relation to its morphic development. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 46, June 2018, ISSN: 2367-5721, с. 88. 2
    2018 2018 г.: Добрева 2017: Добрева, С. Изучаване на частите на речта в/чрез текста. Учебно помагало. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2017, ISBN: 978-619-201-203-8. Цитирано в: Митева, Т. Някои образователни модели за прагматично усвояване на правописни особености на думите в зависимост от морфемния им строеж (Типове упражнения в обучението по български език в V клас). – В: Сборник научни трудове на студенти и докторанти от Педагогически факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISSN 2367-5764, с. 81.
    2018 2018 г.: Георгиева 2018: Georgieva, S. The role of algoritm in the process of improving communicial skills of students (Роля на алгоритмите в процеса на усъвършенстване на комуникативните умения на учениците). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 35, July 2017, ISSN: 2367-5721, с. 160 – 174. Цитирано в: Велчева, К. Structurne components on process in manufacture of technology. В: SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 45, May 2018, ISSN: 2367-5721, с. 73.
    2018 2018 г.: Баланска, Георгиева 2017: Баланска, Н., С. Георгиева. Развиване на умения за продуциране на текст (разказите по въображение и по зададени опори). – В: Образователни технологии, Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISBN 978-619-201-200-7, с. 151 – 184. Цитирано в: Щерева, Г. Синкуейн – съвременна техника в обучението по български език и литература в началния етап на образование. – В: Сборник научни трудове на студенти и докторанти от Педагогически факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISSN 2367-5764, с. 30.
    2018 2018 г.: Янкова, Добрева 2017 г.: Янкова, Г., С. Добрева. Образователни практики за развитие на комутикативната компетентност на учениците. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXI D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1314 – 6769, с. 127 – 139. Цитирано в: Кюркчийска, В. Софтуерни решения за формиране на комуникативни умения. – В: Сборник доклади от Международна научна конференция „Нови технологии в диагностиката и терапията на нарушения в развитието“ 23 – 25 март 2018 г. София: Нов български университет, 2018, ISBN: 978-954-535-863-0, с. 45.
    2018 2018 г.: Добрева 2017: Добрева, С. Изучаване на частите на речта в/чрез текста. Учебно помагало. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2017, ISBN: 978-619-201-203-8. Цитирано в: Митева, Т. Results of activities for the practical absorption of the importance of the spelling features of the words in relation to its morphic development. – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 46, June 2018, ISSN: 2367-5721, с. 89.
    2018 2018 г.: Добрева 2017: Добрева, С. Анкетирането като форма на обратна връзка и ролята му за ефективизиране на обучителния модул по съвременен български език. – В: Образователни технологии. Сборник научни трудове на катедра ТОПО и ПУНУП. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISBN 978-619-201-200-7, с. 200 – 270. Цитирано в: Стоянова, И., Ч. Сотиров. Opinion survey the parents of the application of innovaive technologies in the educational proess of 6 - 7 year olds. - В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISSN 1314-6769, с. 28. Цитирано и в: SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 51, November 2018, ISSN: 2367-5721, с. 293.
    2018 2018 г.: Георгиева 2017: Георгиева, С. Knowledge and skills of text cohesion as a feature of level of communicative competence of students (Знанията и уменията за текстова свързаност като индикатор на равнището на комуникативната компетентност на учениците). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 37, September 2017, ISSN: 2367-5721, с. 76 – 92. Цитирано в: Митева, Т. Съвременни образователни практики в обучението по български език в V клас (Усвояване на правописни особености на думата, свързани с морфемния и строеж). - В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISSN 1314 – 6769, с. 797.
    2018 2018 г.: Добрева 2017: Добрева, С. Изучаване на частите на речта в/чрез текста. Учебно помагало. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2017, ISBN: 978-619-201-203-8. Цитирано в: Митева, Т. Съвременни образователни практики в обучението по български език в V клас (Усвояване на правописни особености на думата, свързани с морфемния и строеж). - В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISSN 1314 – 6769, с. 795.
    2018 2018 г.: Георгиева 2017: Георгиева, С. The role of algoritm in the process of improving communicial skills of students (Роля на алгоритмите в процеса на усъвършенстване на комуникативните умения на учениците). – SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 35, July 2017, ISSN: 2367-5721, с. 160 - 174. Цитирано в: Митева, Т. Съвременни образователни практики в обучението по български език в V клас (Усвояване на правописни особености на думата, свързани с морфемния и строеж). - В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXII D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2018, ISSN 1314 – 6769, с. 794.
    2018 2018: Георгиева 2018: Георгиева, С. Методът на проектите в контекста на обучението по български език и литература – реалности и перспективи. - Образование и технологии. Edukation and Tehnologies. 2018, № 9/1, http://www.edutechjournal.org, ISSN 1314-1791, с. 162 - 168. Цитирано в: Велчева, К. Проектът и предприемачеството в технологичното обучение. - В: Съвременни аспекти на образователния дискурс. Сборник научни трудове на катедра ТОПО и ПУНУП. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN 978-619-201-262-5, с. 71.
    2018 2018: Добрева 2018: Добрева, С. Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литература. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN: 978-619-201-222-9. Цитирано в: Василев, В. Системата за професионално образование в Япония - еталон за обвързване на образованието с нуждите на пазара на труда. - В: Съвременни аспекти на образователния дискурс. Сборник научни трудове на катедра ТОПО и ПУНУП. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски”, 2018, ISBN 978-619-201-262-5, с. 8.
    2018 2018 г.: Добрева 2015: Добрева, С. Изучаване на средства за текстова свързаност (V – VII клас). Автореферат на дисертационен труд за присъждане на образователна и научна степен „доктор“. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2015. Цитирано в: Янкова, Г., К. Чепишева. Технологичните решения в урока по български език – отговорност на учителя. В: Изкуството в урока. Български език. Литература. История. Руски език. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2018, ISBN: 978-619-201-247-2, с. 10.
    2018 2018 г.: Георгиева 2016: Георгиева С. Ключови компетентности в областта на българския език и ролята на междупредметните връзки за формирането им. – В: Отговорността пред езика. Книга 4. Сборник, посветен на 65-годишнината на проф. д-р Добрина Даскалова. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2016, ISSN 1313-695X, с. 227 – 243. Цитирано в: Баланска, Н. Изкуството на онагледяването в мултимедийните уроци по български език и литература в пети клас. – В: Изкуството в урока. Български език. Литература. История. Руски език. Шумен: Университетско издателство „Еп. Константин Преславски“, 2018, ISBN: 978-619-201-247-2, с. 64.
    2018 2018 г.: Баланска, Георгиева 2017: Баланска, Н., С. Георгиева. Развиване на умения за продуциране на текст (разказите по въображение и по зададени опори). – В: Образователни технологии. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISBN 978-619-201-200-7, с. 151 – 184. Цитирано в: Йочева, К. Метафоричният тренинг в обучението на студентите. – В: Педагогическата комуникация: настояще и бъдеще. Сборник. Велико Търново: „Фабер“ 2018, ISBN: 978-619-00-0712-8, с. 100.
    2017 2017 г.: Георгиева 2017: Георгиева, С. От комуникативната компетентност на учителя към комуникативната компетентност на ученика. Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Педагогически факултет. Том XXI D. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1314 – 6769, с. 709 – 726. Цитирано в: Алексиева 2017: Aleksieva, K. Mathematical literacy and competence during the transition from kindergarten to (primary) school. – В: SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 40, December 2017, ISSN: 2367-5721, с. 74. Цитирано и в: Алексиева, К. Математическа грамотност и компетентност в прехода детска градина – училище. – В: Образователни технологии. Сборник научни трудове на катедра ТОПО и ПУНУП. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISBN:978-619-201-200-7, с. 122.
    2017 2017 г.: Добрева 2006: Добрева, С. Негативни аспекти при използването на механизмите и средствата за текстова свързаност в ученическите писмени разработки. – Български език и литература, 2006, № 6, с. 42 - 56. Цитирано в: Митева, Т. Правописни грешки, свързани с морфемния строеж на думата, в писмени работи на ученици от V клас. Сборник научни трудове на студенти и докторанти от Педагогически факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ , 2017, ISSN 1314-6769, с. 121.
    2017 2017 г.: Добрева 2017: Добрева, С., Т. Ангелова. Диалогът и образователните му функции при обучението по български език в пети клас. – В: Иновативни практики в урока като основна форма на съвременния педагогически дискурс. Български език. Литература. История. Руски език. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISBN 978-619-201-177-2, с. 132 – 162. Цитирано в: Стоянова, И. Иновационен модел за усвояване на учебното съдържание от образователно направление „Околен свят” от 6 – 7-годишни деца. Сборник научни трудове на студенти и докторанти от Педагогически факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ , 2017, ISSN 1314-6769, с. 61.
    2017 2017 г.: Добрева 2017: Добрева, С. Анкетирането като форма на обратна връзка и ролята му за ефективизиране на обучителния модул по съвременен български език. – В: Образователни технологии. Сборник научни трудове на катедра ТОПО и ПУНУП. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISBN 978-619-201-200-7, с. 200 – 270. Цитирано в: Велчева, К., Л. Иванов. Място на технологиите в учебния предмет „технологии“ 8 клас. Сборник научни трудове на студенти и докторанти от Педагогически факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ , 2017, ISSN 1314-6769, с. 79.
    2017 2017 г.: Георгиева 2016: Георгиева, С. Ключови компетентности в областта на българския език и ролята на междупредметните връзки за формирането им. – В: Отговорността пред езика. Книга 4. Сборник, посветен на 65-годишнината на проф. д-р Добрина Даскалова. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2016, ISSN 1313-695X, с. 227 – 243. Цитирано в: Баланска, Н. Възможности за формиране на познавателен интерес у учениците чрез използване на ИКТ в усвояването на материала по лексикология в 5. и 6. клас. Сборник научни трудове на студенти и докторанти от Педагогически факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ , 2017, ISSN 1314-6769, с. 107.
    2017 2017 г.: Георгиева 2014: Георгиева, С. Отново за текстовите грешки в ученическите писмени текстове. – В: Юбилейна международна научна конференция на тема „50 години Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ 1963 – 2013. Секция Филологически факултет. Велико Търново: Университетско издателство „Св. св. Кирил и Методий“, 2014, ISBN 978-954-524-975-4, с. 307 – 315. Цитирано в: Митева, Т. Правописни грешки, свързани с морфемния строеж на думата, в писмени работи на ученици от V клас. Сборник научни трудове на студенти и докторанти от Педагогически факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ , 2017, ISSN 1314-6769, с. 121.
    2017 2017 г.: Георгиева 2017: Георгиева, С. Няколко гледни точки за мотивацията и техниките за повишаването и в обучението по български език. – В: XII Международен балкански образователен и научен конгрес „Образование за живота, професионалната реализация и благополучието“. България, Несебър: Тракийски университет Стара Загора, 28. – 30.09.2017, ISSN 2535 – 1125, с. 450 – 460. Цитирано в: Велчева, К., Н. Радева. Образователна технология за извънкласна форма по технологично моделиране – клуб „Млад архитект”. - В: Сборник научни трудове на студенти и докторанти от Педагогически факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ , 2017, ISSN 1314-6769, с. 94.
    2017 Добрева, С. Ролята на компютърно-опосредствената комуникация за постигане на целите на родноезиковото обучение. – В: Годишник на Шуменския университет „Епископ Константин Преславски“. Факултет по хуманитарни науки. Том XXVIII А. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“, 2017, ISSN 1311 – 7300, с. 156 – 176. Цитирано в: Даниелова, Р. Роля и място на информационните и комуникационни технологии в предметното поле на „Технологии и предприемачество“. Сборник научни трудове на студенти и докторанти от Педагогически факултет. Шумен: Университетско издателство „Епископ Константин Преславски“ , 2017, ISSN 1314-6769, с. 110.
    2010 Савова, Добрева 2016: Савова, И., С. Добрева. Български синтаксис. Учебно помагало за студенти. Велико Търново: Фавер, 2016, ISBN 978-619-00-0399-1, с 235, 236, 238, 239, 240, 243, 246, 247. Цитирано в: Антова-Ангелова, Т. A. A body of doctrine for studying the compound – complex sentence with a subordinate object clause. SocioBrains. International scientific refereed online journal with impact factor. ISSUE 67, March 2020, ISSN: 2367-5721, с. 134, 135,136, 138, 139.
    2006 2006 г.: Георгиева 2003: Георгиева, С. Ученическите писмени текстове и употребата на местоимения в тях. – Български език и литература, 2003, № 3, c. 54 – 65. Цитирано в: Владимирова, В. Дефиниране и диференциране на текстовите функции на имената и местоименията с оглед на учебното съдържание в 5. клас. – Български език и литература, 2006, № 1, ISSN 0323 - 9519, с. 47.
    2024 Добрева, С. Образователното лидерство. - В: Актуални проблеми на управлението на образователните институции. Шумен: УИ \"Епископ Константин Преславски\", 2022, ISBN 978-619-201-555-8, c. 92. Цитирано в: Загорчева-Койчева, Д. Неформалният лидер през погледа на учениците - проблем или полза за училището. - В: \"40 години педагогически факултет\" - сборник научни трудове от пътуващ семинар Рим - Перуджа - Асизи 13.03.2024 - 16.03.2024, Шумен: УИ \"Епископ Константин Преславски\", 2024, ISBN 978-619-201-760-6, c. 24.