| Партньори |
Бенефициент: Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“
Преки бенефициенти:
- Педагогически специалисти – 25, които ще участват в обученията и ще прилагат диагностичните инструменти.
- Непедагогически персонал – 10, които ще участват в обученията и ще подкрепят децата и семействата.
Косвени бенефициенти:
- 250 деца в детските градини, чието развитие ще бъде проследено с иновативен модел и при нужда подкрепяно чрез индивидуални подходи.
- 100 родители на деца, които ще бъдат включени в дейности за повишаване на ангажираността им.
Партньори:
- ДГ „Пролетна дъга“, гр. Шумен,
- ДГ „Златната рибка“, гр. Шумен,
- ДГ „Добри Люцканов“, с. Дибич
|
| Цели на проекта |
Основна цел:
Подобряване на педагогическата практика чрез активни взаимодействия (учител – учител, учител – родител, учител – дете и др.) и чрез систематичен подход за събиране и анализ на данни като активатори на процеса на учене за комплексно познавателно, социално-емоционално, езиково и т.н. развитие на децата. Разширяване на познанията и развиване на уменията на педагогическите специалисти за целесъобразно включване в образователните дейности на диагностичния процес и изследователския инструментариум в предучилищното образование.
Специфични цели:
Установяване на нагласите, равнището на знанията и уменията на педагогическите специалисти, както и текущите им практики за диагностика и регулярно събиране и анализ на данни, свързани с предучилищното образование на деца от малцинствени групи (с акцент върху ромите), и взаимодействие между детската градина и семейството.
Развитие на уменията на педагогическите специалисти за приложение на модели за събиране на данни и за работа с родители.
Развитие на уменията за планиране и реализация на индивидуализирани подходи, съобразени с нуждите на децата и родителите от уязвими групи, въз основа на системно събиране на данни.
Създаване на устойчиви механизми за самооценка и развиване на екипна рефлексия, насочени към учене въз основа на данни. |
| Основни дейности |
В рамките на проекта ще бъдат реализирани следните дейности:
специалисти за регулярно събиране и анализ на данни в предучилищното образование.
Дейност 1.1: Провеждане на проучване за идентифициране на текущото състояние на знанията и уменията на педагогическите специалисти, наличните ресурси, нагласите и текущите им практики за работа с данни. Участие на учителите в определяне на индикаторите и компонентите на инструментариума, съобразяване с техните предложения и опит.
Дейност 1.2: Изготвяне на доклад от проучването; разработена „теория на промяната“ с планирани измерими устойчиви резултати.
Дейност 1.3: Изготвяне на план за въвеждане и мониторинг на процеси и организиране на структури в детските градини за работа с данни; съобразяване на планирания мониторинг с възможностите на учителите за осигуряване на подкрепа чрез регулярни срещи и получаване на практически насоки от експертния екип; приемане на плана на педагогически съвет на съответната образователна институция.
Дейност 2: Подкрепа на педагогическите специалисти чрез обучения, методически съвети и супервизии за развитие на уменията им за създаване и приложение на модел за събиране на данни, в контекста на работа с родители.
Дейност 2.1: Разработване на иновативен модел за събиране и анализ на данни и ръководство за работа при съобразяване с визиите, потребностите и възможностите на педагогическите специалисти. Дейност 2.2: Провеждане на обучение за запознаване на специалистите с иновативния модел за събиране на данни въз основа на методи за наблюдение на физическото, познавателното, социалното, емоционалното и речевото развитие. Планиране на интервенции и практики при съобразяване с предпочитаните от педагогическите специалисти области за наблюдение.
Дейност 2.3: Организиране и провеждане на уебинар/семинар за повишаване на уменията за работа с родители от различни социални и културни среди (с акцент върху модели за установяване на предпочитани практики за комуникация, за получаване на обратна връзка – анкетиране, електронни канали за комуникация, индивидуални или групови консултации, визуални табла за обратна връзка със съдържание, определено съвместно с родителите, и т.н.).
Дейност 2.4: Осигуряване на методическа подкрепа и супервизии за учителите при приложение на инструментариума съобразно специфичните нужди на групи от деца; организиране на менторски програми за подкрепа на учителите.
Дейност 3: Обучения, методическа подкрепа и супервизии за развитие на уменията за индивидуализирани подходи, съобразени с нуждите на децата и родителите от уязвими групи.
Дейност 3.1: Организиране и провеждане на обучение за прилагане на индивидуализиран подход при планиране и реализиране на педагогически дейности с деца и родители от уязвими групи за прилагане на основан на данни индивидуализиран подход.
Дейност 3.2: Разработване на инструментариум и подготовка на ръководство за развитие на уменията за взаимодействие с родители, преодоляване на предубеждения, надскачане на стереотипи и разнообразяване на модели за овластяване на родителите по посока на задаване на въпроси и формиране на ангажираност за подкрепа на детското развитие и учене.
Дейност 3.3: Осигуряване на методическа подкрепа и супервизии за индивидуални и диференцирани подходи в работата с децата и родителите при отчитане на спецификата на социокултурния контекст, както и при съобразяване с ангажиментите на педагогическите специалисти (чрез спокойна и подкрепяща атмосфера за работа без допълнително натоварване).
Дейност 4: Въвеждане на механизми за самооценка, екипна рефлексия, структури и продукти за обмяна на добри практики.
Дейност 4.1: Въвеждане на механизъм за самооценка, обратна връзка и екипна рефлексия за устойчиво учене въз основа на данни.
Дейност 4.2: Провеждане на изходящо проучване и изготвяне на доклад.
Дейност 4.3: Изграждане на професионална учеща общност, провеждане на семинар за споделяне на добри практики и публикуване на сборник с отворен достъп.
Дейност 4.4.: Актуализиране на учебни програми в ШУ, предвиждащи компетентности за учене, основано на работа с данни. |
